استفاده از هوش مصنوعی در تدریس و نقش آن در افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف از این پژوهش بررسی استفاده از هوش مصنوعی در تدریس و نقش آن در افزایش خلاقیت و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی است. در عصر فناوری نقش هوش مصنوعی به عنوان یکی از عوامل کلیدی در بهبود و ارتقا فرایند آموزش و یادگیری به شدت اهمیت یافته است. این پژوهش به صورت مروری با مطالعه استاد و استفاده از متون موجود در این زمینه انجام شده است. نتایج حاصل از پژوهش نقش برجسته هوش مصنوعی در کیفیت بخشی به فرایند آموزش معلمان و افزایش یادگیری دانش آموزان را تایید نموده و تاکید دارد که بهره گیری از توانمندیهای هوش مصنوعی تجربه های آموزشی موثرتری در رابطه با آموزش و یادگیری دروس مختلف ارائه می دهد استفاده از هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری اثرات مثبت و چشمگیری را بر کیفیت و کارآمدی این فرآیند دارد و به تحولات مهمی در حوزه آموزش منجر شده است. در صورتی که از هوش مصنوعی به درستی استفاده شود، می تواند آموزش را دگرگون کند. استفاده از هوش مصنوعی در آموزش دانش آموزان تاثیرات مثبتی دارد. با استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی، می توان به صورت خودکار و بهینه تر تمرینات و سوالات را برای دانش آموزان طراحی کرد با استفاده از هوش مصنوعی، می توان به صورت دقیق تر از عملکرد دانش آموزان گزارش برداشت و به آنها بازخورد داد با این حال باید توجه داشت که هوش مصنوعی نمی تواند جایگزین معلمان و ارتباط انسانی در آموزش باشد. بهتر است هوش مصنوعی را به عنوان یک ابزار کمک آموزشی در امر آموزش استفاده کرد و همچنان به ارتباط انسانی و تجارب معلمان توجه نمود. به علاوه هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری برای پرهیز از تفاوت های اجتماعی و مساوی سازی فرصتهای آموزشی عمل کرده است. در جوامعی که تفاوت های اقتصادی و اجتماعی چشمگیری داشته اند. دسترسی متوازن به آموزشهای متمایز مشکلاتی را ایجاد نموده است. استفاده از هوش مصنوعی این تفاوت ها را کاهش داده و به دانش آموزان از تمام لایه های اجتماعی فرصتی یکسان برای یادگیری و دستیابی به دانش را داده است. این تساوی در دسترسی به آموزش بهبود چشمگیری در شاخصهای آموزشی و تحصیلاتی دانش آموزان ایجاد خواهد کرد.