بررسی نحوه آموزش مسئولیت پذیری دانش آموزان با تاثیر هوش اجتماعی و اخلاقی

جهان امروز در تمامی ابعاد خود به سرعت در حال رشد و دگرگونی است. نظام تعلیم و تربیت به عنوان بخشی از این دنیای نوگرا، باید در اهداف برنامه ها و روشهای خود مستعد پذیرش این دگرگونی باشد. آنچه که میتواند به دانش آموزان در این عرصه مدد رسانده و آنان را به سر منزل مقصود رهنمون شود احساس مسئولیتی است که بایستی در وجود خویش بپرورانند. حس مسئولیت پذیری در همه ی کودکان و دانش آموزان کم یا زیاد وجود دارد و این موضوع که تا چه حد میتوان این حس را در آنها تقویت کرد، به محیط زندگی و محیط اطراف آنها بستگی دارد ایجاد حس مسئولیت پذیری در دانش آموزان نقش مهمی در آینده ی شغلی، تحصیلی و زندگی شخصی آنها دارد که باید از همان دوران ابتدایی و دبستان در دانش آموزان تقویت شود کودکان و دانش آموزان امروز آینده سازان و مسئولان آینده ی کشور هستند که اگر به درستی مسئولیت پذیری را در آنها به وجود نیاورده باشیم بدون شک آینده ی کشور دچار سردگمی میشود و افراد به جای پذیرفتن درستی و نادرستی مسئولیت خود به دنبال مقصر میگردند تا کار خود را توجیه کنند و از زیر بار مسئولیت شانه خالی کنند. دادن احساس مسئولیت یک امر ذاتی نیست بلکه این ویژگی در متن خانواده و روابط اجتماعی و تعاملاتی که فرد با دیگران دارد امکان رشد پیدا میکند و والدین در این میان نقش محوری را در انتقال روحیه مسئولانه به دانش آموز دارند. خود الگوهای مسئول و مناسبی برای آنها باشیم و به فرزندانمان بفهمانیم که ما خیر خواه آنها هستیم و نیز محدوده کار و تکلیف را برای او مشخص سازیم تا او تکلیف خود را بداند و فرقی نیز میان فرزندانمان در واگذاری مسئولیت ها نگذاریم. هرگاه تمام این موارد را رعایت کردیم میتوانیم به اینکه فرزندانی سالم و مسئولیت پذیر تحویل جامعه دهیم امیدوار و حتی مطمئن باشیم. در این پژوهش به بررسی نحوه آموزش مسئولیت پذیری دانش آموزان با تاثیر هوش اجتماعی و اخلاقی پرداخته می شود.