بهبود عملکرد دانش آموزان پایه هفتم در درس املاء

اهمیت نوشتن و نیاز به صحیح نوشتن در ایجاد ارتباط با دیگران بر کسی پوشیده نیست . در همین ارتباط از ابتدای آموزش رسمی خواندن و نوشتن ، به کودکانمان می آموزیم که چگونه بنویسیم وچه اقداماتی در این باره انجام می دهیم تا بتوانند آموخته های خود را در موقعیت های مختلف به کار گیرند. مهمترین ماده درسی که این وضعیت را بر عهده دارد، املای فارسی است . املا در لغت به معنی پر کردن، بر سر جمع گفتن ، تقریر کردن مطلبی تا دیگری آن را بنویسد، است . در زبان فارسی کلمه ای معادل املا و دیکته نداریم ، ولی می توانیم »از بر نویسی « یا »گفتار نویسی « را جایگزین کلمه املا یا دیکته کنیم . منظور این است که شخص گفته های دیگران را بدون دیدن آن کلمات بنویسد. با توجه به این که درس املا بنای علمی در یادگیری سایر دروس است و توجه به این مهم ، یکی از ضروریات نظام آموزشی ماست و از طرفی روشهای متداول املا نمی تواند راه گشای مشکلات آموزشی در این درس باشد، لذا در این مجموعه سعی شده است چندین روش متنوع و جالب برای املا و تصحیح آن ارائه شود. تا از همین ابتدای سال تحصیلی با یاری اولیا و آموزگاران در افزایش توانمندی دانش آموزان تلاش شود.

Keywords:

درس املا , پایه پنجم , دانش آموزان