نقش و مسئولیت اجتماعی معلم در چالش ها و فرصت های نوپدید

برای سالیان بسیاری بحث در خصوص نقش معلم در اجرای برنامه درسی از جنبه های مختلفی در مباحث مدیریت آموزشی ، نظارت و راهنمایی تعلیماتی و تاکید بر نقش وی در راهنماهای معلم مطرح بوده است . با این وجود توجه به نقش معلم در قالب عنوان»رهبری معلم « با محوریت اجرای برنامه درسی در ادبیات پژوهشی داخل موضوعی مغفول و ناشناخته می باشد. بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی و تحلیل رهبری معلم در برنامه درسی به ویژگی ها، مزایا و معایب آن پرداخته است . پژوهش حاضر با استفاده از روش توصیفی _تحلیلی صورت گرفته است . یافته های پژوهش نشان می دهد که بین رهبری معلم و رهبری توزیع یافته در مدرسه رابطه وجود داشته و رهبری در مدرسه می تواند در میان معلمان »توزیع « گردد که این امر می تواند اثربخشی معلمان در اجرای برنامه درسی را در پی داشته باشد. در نهایت این مطالعه نتیجه می گیرد که رهبری معلم امری شدنی است که اقتضاء و امکان برای موفقیت کامل در این نقش به انجام پژوهش های بیشتر، وجود شرایط مناسب در مدارس و البته خود معلمان بستگی دارد.

Keywords:

معلم , رهبری معلم , اجتماع یادگیری حرفه ای , اجرای برنامه درسی