بررسی تاثیر هوش های چندگانه بر سلامت روانی معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش لامرد

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر هوش های چندگانه بر سلامت روانی معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش لامرد می باشد از نظر روش، توصیفی -پیمایشی و از حیث هدف، کاربردی است . جامعه آماری شامل ۲۵۴نفراز معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش لامرد می باشد.. برای نمونه گیری از نمونه ها؛ از روش نمونه گیری طبقه ای استفاده گردیدو با استفاده از فرمول کوکران ۱۵۳نفر به عوان نمونه انتخاب شد.. ابزار گرده آوری داده ها با استفاده از دو پرسشنامه استاندارد تعدیل شده پرسشنامه ی هوش چندگانه گاردنر(۱۹۸۷) و پرسشنامه ی سلامت روانی کیز(۲۰۰۲)جمع آوری گردید. روایی پرسشنامه ها با استفاده از روایی ظاهری و پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ گزارش شد. نتایج آن برای پرسشنامه هوش چندگانه گاردنر ۷۶/۰، سلامت روانی ۷۰/۰ و برای محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهای بدست آمده از پرسشنامه های جمع آوری شده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی استفاده شده است . بدین ترتیب که برای توصیف پاسخ های داده شده به سوالات پرسشنامه ی تحقیق از جدول فراوانی و درصد پاسخ های مربوط به هر یک از سوالات استفاده شده است . و همچنین برای نشاندادن بعضی از دادههای آماری بصورت منسجم ، از نمودار ستونی استفاده گردیده و در سطح استنباطی برای آزمون فرضیه ها از آزمون همبستگی رگرسیون استفاده شده است . برای تعیین سطح معنی دار رتبه بندی از آماره آزمون فریدمن استفاده شده است . یافته های تحقیق نشان داد که بین هوش چندگانه معلمان لامرد بر سلامت روانی تاثیر معنی داری وجود دارد.

Keywords:

هوش زبانی , سلامت روانی , هوش چندگانه