بررسی تاثیر بازی بر میزان یادگیری ریاضی در دانش آموزان دوره ابتدایی
Publish place: The 6th National Conference of Professional Researches in Psychology and Counseling from the teacher's perspective
Publish Year: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 10
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP10_2595
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1403
Abstract:
برکسی پوشیده نیست که یادگیری ریاضی برای اغلب دانش آموزان مشکل است و همیشه آموزگاران در پی یافتن راهی هستند تا این سختی را برای آن ها کم کنند. هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر بازی در میزان یادگیری درس ریاضی دوره ابتدایی است . روش پژوهشی مورد استفاده،روش نیمه تجربی و تحقیقی می باشد. ما آموزگاران به عنوان یک آموزشگر ریاضیات علاقه مند هستیم که در شاگردان خود توان و قابلیت ریاضی مناسبی را ایجاد کنیم ، توانایی ای که ریاضیات را بفهمند و انجام دهند و به کار گیرند. تحولات سالهای اخیر در آموزش ریاضیات مدرسه ای ، به ویژه در کشورهای توسعه یافته موجب شده است که ریاضیات در بافت ها و شیوه های مختلف ارائه شود. یکی از بهترین و جذاب ترین شیوه های آموزش ریاضی استفاده از بازی است استفاده از بازیهای آموزشی به عنوان روش تدریس ، موجب ارتقاء یاد گیری و افزایش انگیزه در دانش آموزان می شود به احساسات و عواطف آنها توجه شده و عملکرد ریاضی دانش آموزان را بهبود می بخشد و این توانایی در طول زمان از پایداری بیشتری برخوردار است . بنابراین در این مقاله ابتدا مزایای استفاده از بازیها را در امر آموزش ریاضی بیان نموده سپس به این سوال پاسخ خواهیم داد که : دانش آموزی که مفهوم کسرها را به کمک بازی فرا گرفته با دانش آموزی که به روش سنتی آموخته چه تفاوتی دارند؟
Keywords:
Authors
مرضیه فرضی نژاد
کارشناسی ارشد ریاضی دانشگاه شهید بهشتی تهران،ایران