چگونه توانستم مشکلات خوانداری و نوشتاری دانش آموزان پایه اول را بهبود و ارتقا بخشم ؟

این پژوهش با هدف بهبود و ارتقا مشکلات نوشتاری و خوانداری درس فارسی پایه اول از طریق بازی های آموزشی انجام گرفت . یکی از روش های جدید و نوین آموزش، استفاده از بازی های آموزشی در امر تدریس می باشد که در این روش همه دانش آموزان با هر فرهنگ ، سطح هوش و تفاوت فردی به صورت مستقیم و با علاقه و انگیزه به انجام آن می پردازند. جامعه آماری این پژوهش ۶۰ دانش اموز پایه اول دبستان شهید کامجو منطقه تبادکان شهرستان مشهد بودند.این پژوهش از نظر هدف، کاربردی ، و روش آن، کیفی و از نوع اقدام پژوهی است . در این پژوهش شواهد از طریق ابزارهای مشاهده ، مصاحبه با والدین ، جلسه با همکاران و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی جمع آوری شد. برای یافتن راه حل مناسب از روش مطالعه کتب و مقالات علمی پژوهشی بهره گرفته شد. این پژوهش در ۱۱ جلسه آموزشی و به صورت انفرادی و گروهی و از طریق انجام بازی (بازی محور،ایفای نقش ،تلفیقی ...) که با توجه به اهداف از پیش تعیین شده طراحی شده بود ،انجام گرفت و عملکرد دانش آموزان به شیوه ارزشیابی (تشخیصی ،تکوینی و پایانی ) مورد ارزیابی قرارگرفت .یافته های پژوهش نشان داد که تدریس از طریق بازی نقش موثری در فرایند یاددهی -یادگیری و بهبود و ارتقا عملکرد دانش آموزان در درس فارسی دارد . بنابراین ، می توان نتیجه گرفت که آموزش به شیوه ی بازی نقش پررنگ و با اهمیتی در افزایش انگیزه،کاهش اضطراب، افزایش اعتماد به نفس و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد.

Keywords:

اقدامپژوهی , خوانداری , نوشتاری , بازی , پیشرفت تحصیلی ,