توسعه مهارتهای ارتباطی در معلمان در پرتو سندتحول بنیادین آموزش و پرورش: چالش ها و راهکارها

هدف از پژوهش حاضر بررسی توسعه مهارتهای ارتباطی در معلمان در پرتو سندتحول بنیادین آموزش و پرورش: چالش ها و راهکارها است . پژوهش به صورت مروری و با مرور اسناد و متون موجود در این زمینه انجام شده است . نتایج پژوهش حاضر نشان داده است که نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی دارای پتانسیل بالایی برای تحقق عدالت و رسیدن به جامعه عادله را دارد، اما سیاست گذاری و آگاهی بخشی در این زمینه به دانش آموزان، معلمان، خانواده ها و غیره از اهمیت بالایی برخوردار است که می تواند راهگشای چالش های اجرای فرصت های برابر آموزشی قرار گیرد. یکی از جنبه های مهم ، تاکید بر اهمیت تطابق بین اهداف سند تحول بنیادین و نیازهای زندگی جامعه و دانش آموزان است . این تطابق به عنوان یک مولفه اساسی برای بهبود کارآیی و ارتقا کیفیت آموزش و پرورش مورد تاکید قرار می گیرد. نقش بسیارحیاتی سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در بهبود کیفیت بخشی به فعالیت های آموزشی بسیار مهم است .تاکید بر اهمیت تعامل فع ال بین ارکان آموزش و پرورش، اولین گام به سوی ارتقا کیفیت فعالیت های آموزشی است . این تعاملات می توانند به گونه ای باشند که تمرکز بیشتر بر نیازها و توقعات دانش آموزان، اولیه ترین اصل سند تحول بنیادین ، قرار گیرد. نتایج به دست آمده نشان می دهند که پیادهسازی موفق این سند می تواند منجر به بهبود چشمگیر در کیفیت آموزش و پرورش شود. از این رو، نتیجه گیری ممکن است به تاکید بر ادامه پیگیری این سند و انجام تغییرات اساسی در ساختار آموزشی برای موفقیت بیشتر اشاره کند. یکی از نکات برجسته ، اهمیت استفاده از اصول سند تحول بنیادین در هماهنگی بخش های مختلف آموزش و پرورش است . همچنین ، این مقاله به اهمیت ایجاد انگیزه و تحول در معلمان و مدیران آموزشی اشاره کرده و نیاز به توسعه مهارت های فردی و تیمی آنها را تاکید می کند. نتایج به دست آمده نشان می دهند که پیادهسازی موفق این سند می تواند منجر به بهبود چشمگیر در کیفیت آموزش و پرورش شود. از این رو، نتیجه گیری ممکن است به تاکید بر ادامه پیگیری این سند و انجام تغییرات اساسی در ساختار آموزشی برای موفقیت بیشتر اشاره کند.

Keywords:

سندتحول بنیادین , کیفیت بخشی به فعالیت های آموزشی , آموزش و پرورش