بررسی تاثیر قضاوت اخلاقی معلمان بر دلزدگی تحصیلی و خود ناتوان سازی تحصیلی در میان دانش آموزان ابتدایی شهرستان نقده

هدف از تحقیق بررسی تاثیر قضاوت اخلاقی معلمان بر دلزدگی تحصیلی و خود ناتوان سازی تحصیلی در میان دانش اموزان ابتدایی شهرستان نقده بود . روش تحقیق توصیفی - پیمایشی است . جامعه آماری این پژوهش ۱۰۵۷ نفر از معلمان دوره ابتدایی شهرستان نقده بودند. در پژوهش حاضر از روش نمونه گیری تصادف ی طبقه ای متناسب با حجم جامعه آماری استفاده شد و بعد با استفاده از فرمول کوکران حجم نمونه تعیین گردید که در این پژوهش تعداد نمونه آماری ۲۸۲ نفر بودند . در این تحقیق از سه پرسش نامه : خودناتوان سازی تحصیلی شوینگر (۲۰۱۰) ، قضاوت اخلاق ی سینها و وارما (۱۹۷۱) ، دلزدگی تحصیلی پکران و همکاران (۲۰۰۵) استفاده شده است . در آمار استنباطی برای تحلیل داده ها از ازمون پیرسون استفاده شده و برای بررسی تاثیر متغیرها از تحلیل رگرسیون ومعادلات ساختاری pls استفاده شد.با توجه به یافته های تحقیق نتیجه حاصل شد که چون مقدار آماره t محاسبه شده برابر ۸۸۲/۱۳ و بیشتر از ۹۶/۱ می باشد ، لذا قضاوت اخلاق ی معلمان بر دلزدگ ی تحصیلی معنادار می باشد. چون مقدار آماره t محاسبه شده برابر ۰۱۸/۱۳ و بیشتر از ۹۶/۱ می باشد ، لذا قضاوت اخلاقی معلمان بر خود ناتوان سازی تحصیلی معنادار می باشد .

Keywords:

قضاوت اخلاقی معلمان , دلزدگ ی تحصیلی , خود ناتوان سازی تحصیلی .