چگونه توانستم مشکل اختلال ریاضی و بی انگیزگی دانش آموزانم را به درس ریاضی بهبود بخشم ؟

دوره ابتدایی از مهم ترین و حساسترین دورههای تحصیلی است و توجه به ویژگی های متفاوت رشد کودکان بسیار اهمیت دارد. گروهی از دانش آموزان در این دوره تحصیلی ، در مقایسه با سایر فراگیران، عملکرد ضعیفی در یادگیری دروس دارند. اختلال یادگیری یک مشکل عصبی است که شامل اختلال در خواندن، نوشتن ، ریاضی ، صحبت کردن، گوش دادن و درک عمومی می باشد. اختلال یادگیری ریاضی یا به اصطلاح محققان دیس کلکولیا نامیده می شود؛ که شرایط مختلفی از جمله حساب نارسایی رشدی ، ناتوانی ریاضی و اختلال یادگیری است که منجر به مشکل در فهم درس ریاضی می شوند. شیوع این اختلال در سنین مدرسه بین ۴ تا ۱۲ درصد گزارش شده است که امکان دارد با مشکلات دیگری از جمله نارساخوانی یا اختلال نقص توجه و بیش فعالی همراه باشد. با توجه به اثرات نامطلوب این اختلال به روند عملکرد تحصیلی دانش آموزان، در این تحقیق به شیوه کیفی در قالب اقدام پژوهش ابتدا تلاش نمودیم با استفاده از ابزارهای سنجش مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه به علت بروز این مشکل بپردازیم که نتایج حاکی از اثرگذاری عواملی همچون عوامل خانوادگی ، استرس و اضطراب دانش آموزان در جلسه امتحان، عدم استفاده از روشها و ابزارهای نوین در تدریس و غیره بود. در نهایت با استفاده از راهکارهایی اعم از استفاده از فناوری های نوین در فرایند تدریس و هوشمندسازی کلاس، استفاده از بازی های آموزش ریاضی در روند یاددهی - یادگیری ، استفاده از روشهای تدریس در آموزش ریاضی وکمک والدین در آموزش مهارتهای محسباتی پایه به فرزندانشان توانستیم این اختلال را مدیریت کرده و برطرف نماییم .

Keywords:

اختلال یادگیری خاص , اختلال ریاضی , دانش آموزان ابتدایی , بی انگیزگی