سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اقدام پژوهی : اختلال املا و بهبود انگیزه - رفتار دانش آموز دختر پایه ی پنجم

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 53

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

CFTP10_3228

Index date: 25 September 2024

اقدام پژوهی : اختلال املا و بهبود انگیزه - رفتار دانش آموز دختر پایه ی پنجم abstract

املا کلمه ای عربی است و مصدر این کلمه در ترجمه ی فارسی به معانی پرکردن، ازخود چیزی گفتن و ترکیب حروف موافق قاعدهی رسم الخط می باشد. در فرهنگ لغت ، املا به انتقال عین کلام به نوشتار، به صورت رسمی معنا شده است . هدف از پژوهش حاضر، بررسی و یافتن روش هایی کارآمد، جهت تقویت املای دانش آموز دختر پایه ی پنجم می باشد. روش به کار گرفته شده کنش پژوهی بوده است که مستلزم آن است که عاملان، نخست حوزهی کنش را شناسایی کنند, سپس فعالیتی برای بهبود وضعیت ، طراحی و عمل کنند. نمونه ی پژوهش ، شامل دانش آموز دخترپایه ی پنجم می باشد که در درس املا، عملکرد ضعیفی دارد و علائم اختلال املا را دارد. روش جمع آوری اطلاعات، مشاهده ی نمونه های املای دانش آموز، مشاهده ی رفتار دانش آموز حین املا نوشتن ، مصاحبه با ولی و معلم سال گذشته ی دانش آموز، اطلاعات بود. از میان راه حل های ارائه شده، روش چندحسی فرنالد و تقویت حافظه ی دیداری و شنیداری بیشترین تاثیر را داشت و منجر به بهبود وضعیت شد. پس از اجرای راه حل های تایید شده، دانش آموز توانست ، شکل ساختاری کلمات را تا حدودی بشناسد و آن قدر این کلمات برایش تکرار شد که کمتر دچار خطا می شد. همچنین در روخوانی دروس به اعتماد به نفس بهتری رسید از آنجا که تقویت حافظه ی شنیداری و دیداری با روش های مختلف از جمله روش فرنالد، استفاده از کارت کلمات و مگنت ها تاثیر بسزایی در پیشرفت دانش آموزان در تمامی دروس دارد، پیشنهاد می شود معلمان و اولیای محترم به این مهم توجه کنند.

اقدام پژوهی : اختلال املا و بهبود انگیزه - رفتار دانش آموز دختر پایه ی پنجم Keywords:

اقدام پژوهی : اختلال املا و بهبود انگیزه - رفتار دانش آموز دختر پایه ی پنجم authors

نیره سادات سعادتمند

فوق دکتری روانشناسی و مشاوره خانواده ، دانشگاه فرهنگیان، قم ، عضو هیئت علمی گروه مشاوره

مینا علی بیکی

کارشناسی آموزش ابتدایی ، پردیس حضرت معصومه (س) قم ، آموزش پرورش ناحیه ۴، آموزگار مقطع ابتدایی

مقاله فارسی "اقدام پژوهی : اختلال املا و بهبود انگیزه - رفتار دانش آموز دختر پایه ی پنجم" توسط نیره سادات سعادتمند، فوق دکتری روانشناسی و مشاوره خانواده ، دانشگاه فرهنگیان، قم ، عضو هیئت علمی گروه مشاوره؛ مینا علی بیکی، کارشناسی آموزش ابتدایی ، پردیس حضرت معصومه (س) قم ، آموزش پرورش ناحیه ۴، آموزگار مقطع ابتدایی نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی ششمین همایش ملی پژوهش های حرفه ای در روانشناسی و مشاوره با رویکرد از نگاه معلم پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله املا، تقویت ، یادگیری ، اختلال هستند. این مقاله در تاریخ 4 مهر 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 53 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که املا کلمه ای عربی است و مصدر این کلمه در ترجمه ی فارسی به معانی پرکردن، ازخود چیزی گفتن و ترکیب حروف موافق قاعدهی رسم الخط می باشد. در فرهنگ لغت ، املا به انتقال عین کلام به نوشتار، به صورت رسمی معنا شده است . هدف از پژوهش حاضر، بررسی و یافتن روش هایی کارآمد، جهت تقویت املای دانش ... . برای دانلود فایل کامل مقاله اقدام پژوهی : اختلال املا و بهبود انگیزه - رفتار دانش آموز دختر پایه ی پنجم با 11 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.