بررسی تاثیر طراحی پیام های آموزشی بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدائی شهر شهریار در سال ۱۳۹۸

هدف از این مقاله » بررسی تاثیر طراحی پیام های آموزشی بر یادگیری و خلاقیت دانش آموزان از دیدگاه معلمان ابتدائی شهر شهریار در سال ۱۳۹۸ است .« روش مقاله حاضرتوصیفی بوده و جامعه آماری بر اساس آمار از اداره آموزش و پرورش شهر شهریار ۳۱۰ نفر می باشد که ، براساس جدول »مورگان« حجم نمونه آماری ۱۷۰ انتخاب گردید. ۷۰ نفر از معلمان زن و ۱۰۰ نفر از معلمان مرد و در نهایت ۱۷۰ نفر به عنوان حجم نمونه برگزیده شدند. ابزار جمع آوری داده ها برای متغیر یادگیری پرسشنامه استاندارد کلب و برای متغیر خلاقیت از پرسشنامه استانداردتورنس استفاده کردیم . برای تجزیه و تحلیل اطلاعات و دادهها از تکنیک های آمار توصیفی و استنباطی از جمله جدول توزیع ، فراوانی ، میانگین ، انحراف معیار، خطای معیار، ضریب همبستگی گشتاوری پیرسون و آزمون «t» استودنت برای گروههای مستقل بکار رفت . سطح خطاپذیری برای آزمون فرضیه ها ۰۵/ ۰ɑ = انتخاب گردید. در پایان نتیجه فرضیات مطرح شده از سوی محقق چنین بود که فرضیه ی اصلی با میزان اطمینان ۹۵,۰ صدم و میزان احتمال خطای ۳۰۹,۰ صدم تایید شد، فرضیه ی اول درسطح معناداری مشاهده شدهی ۲۰۷ ,۰ بزرگتر از ۰۵,۰ صدم بوده بنابراین فرضیه ی ما مبنی بر معناداری رابطه ی بین دو متغیر تایید نشد. فرضیه ی دوم در سطح معناداری مشاهده شدهی ۸۷,۰ بزرگتر از ۰۵,۰ صدم بوده. بنابراین فرضیه ی ما مبنی بر رابطه ی بین دو متغیرتایید نشد .فرضیه ی سوم در سطح معناداری رابطه ی بین دو متغیر با میزان اطمینان ۹۹,۰ صدم و میزان احتمال خطای ۰۰۱,۰ صدم تایید شد.