تحلیل محتوای کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی بر اساس میزان تناسب با هوش فضایی

این پژوهش با هدف تحلیل محتوای کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی بر اساس میزان تناسب با هوش فضایی انجام شده است . هوش فضایی یکی از انواع هوشهای چندگانه نظریه گاردنر است که شامل توانایی درک و بازنمایی دقیق جهان فضایی و توانایی تبدیل این ادراکات به اشکال گوناگون است . این پژوهش به بررسی میزان توجه به این نوع هوش در محتوای آموزشی کتابهای درسی پایه ششم پرداخته است .روش پژوهش تحلیل محتوا و از نوع توصیفی -تحلیلی بوده است . جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بوده که با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدهاند. ابزار گردآوری دادهها شامل چک لیستی بوده که بر اساس مولفه های هوش فضایی گاردنر تهیه و تدوین شده است . دادهها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و تحلیل محتوا تجزیه و تحلیل شدهاند.یافته های پژوهش نشان داد که میزان توجه به هوش فضایی در محتوای کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی متغیر است . برخی کتابها به طور گستردهتری به این نوع هوش پرداخته اند در حالی که برخی دیگر به میزان کمتری آن را مدنظر قرار دادهاند. به طور کلی ، میزان توجه به هوش فضایی در کتابهای درسی پایه ششم ابتدایی نسبتا مطلوب است ، اما نیاز به بهبود و افزایش توجه به این نوع هوش در برخی زمینه ها وجود دارد.نتایج این پژوهش می تواند برای برنامه ریزان آموزشی ، نویسندگان کتابهای درسی و معلمان دوره ابتدایی مفید باشد تا با توجه بیشتر به هوش فضایی در محتوای آموزشی ، زمینه های رشد و توسعه همه جانبه دانش آموزان را فراهم آورند.

Keywords:

محتوا , کتاب های درسی , ششم ابتدایی , هوش فضایی