رابطه برنامه درسی تلفیقی بر یادگیری علوم تجربی ،حل مسائل ریاضی وخواندن دانش آموزان پایه چهارم بر اساس استانداردهای تیمز وپرلز
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 100
This Paper With 6 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONFIT01_0511
Index date: 25 September 2024
رابطه برنامه درسی تلفیقی بر یادگیری علوم تجربی ،حل مسائل ریاضی وخواندن دانش آموزان پایه چهارم بر اساس استانداردهای تیمز وپرلز abstract
هدف این تحقیق بررسی رابطه برنامه درسی تلفیقی بر یادگیری علوم تجربی ، حل مسائل ریاضی و خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی تربت حیدریه بر اساس استانداردهای تیمز و پرلزمی باشد. این پژوهش از نظر ماهیت کمی ، از نظر هدف کاربردی و از نوع همبستگی است . جامعه آماری شامل تمامی آموزگاران و دانش آموزان کلاس چهارم ابتدایی تربت حیدریه به تعداد ۷۹ آموزگار و ۲۳۵۰ دانش آموز می باشد. بر اساس جدول کرجسی - مورگان ۶۶ نفر معلمان و ۳۳۱ نفر در قسمت دانش آموزان به عنوان نمونه انتخاب شدند. داده ها با استفاده از سه پرسشنامه (پرسشنامه تلفیق در برنامه درسی ، آزمون پرلز وآزمون تیمز) جمع آوری شد و ضریب آلفای کرونباخ %۷۷ برای هر کدام به ترتیب (۱۸، ۵۴ ، ۱۰۸) به دست آمد. داده ها در دو قسمت آمار توصیفی و استنباطی با نرمافز ۲۲spss تحلیل شدند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد رابطه معناداری بین برنامه درسی تلفیقی و یادگیری دروس علوم تجربی ، ریاضی و خواندن دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در آزمون تیمز و پرلز وجود دارد. همچنین رابطه برنامه درسی تلفیقی و یادگیری علوم تجربی ، حل مسائل ریاضی و خواندن دانش آموزان پایه چهارم بر اساس استانداردهای تیمز و پرلز بر اساس میزان تحصیلات معلمان تفاوت وجود ندارد اما بین برنامه درسی تلفیقی از لحاظ سابقه خدمت معلمان تفاوت وجود دارد.
رابطه برنامه درسی تلفیقی بر یادگیری علوم تجربی ،حل مسائل ریاضی وخواندن دانش آموزان پایه چهارم بر اساس استانداردهای تیمز وپرلز Keywords:
رابطه برنامه درسی تلفیقی بر یادگیری علوم تجربی ،حل مسائل ریاضی وخواندن دانش آموزان پایه چهارم بر اساس استانداردهای تیمز وپرلز authors
سمیه زارعی
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، آموزگار دبستان شهید آشفته ، آموزش و پرورش شهرستان رشتخوار، رشتخوار، ایران
