واکاوی نقش سلامت روان و همبستگی اجتماعی دانش آموزان؛ در جهت مشارکت پذیری آنها در فعالیت های آموزشی- تربیتی مدارس

سلامت روانشناختی، یکی از مسائل مطرح در دنیای امروز است که در عصر حاضر مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است و یکی از فاکتورهای با ارزشی ازشاخص جهانی است. طبق تعریف سازمان بهداشت جهانی (WHO)، مفهوم سلامت روانی چیزی فراتر از نبود اختلالات روانی است که شامل؛ خوب بودنذهنی، ادراک خودکارآمدی، استقلال و خودمختاری، کفایت و خودشکوفایی توانمندی های بالقوه فکری و هیجانی است. بر این اساس، هدف اصلی تحقیق، واکاوی نقش سلامت روان و همبستگی اجتماعی دانش آموزان؛ در جهت مشارکت پذ یری آنها در فعالیت های آموزشی - تر بیتی مدارس می باشد. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی می باشد و روش جمع آوری اطلاعات، کتابخانه ای به صورت فیش برداری است. یافته های پژوهش نشان می دهد که در مدارس می توان از طریق مشارکت دانش آموزان در فعالیت های مختلف آموزشی و تربیتی ضمن افزایش همبستگی اجتماعی دانش آموزان، این مشارکت منجر به افزایش اعتماد به نفس، دوری از خود محوری، گرایش به جمع و افزایش فعالیت و پویایی ذهنی و در نهایت، ارتقای سلامت روان دانش آموزان گردد. از این رو دست اندرکاران نظام تعلیم و تربیت می بایست به تدارک موقعیت هایی برای مشارکت جمعی دانش آموزان بپردازند تا ضمن تقویت همبستگی اجتماعی، سلامت روان دانش آموزان نیز ارتقاء یابد.

Keywords:

سلامت روان , همبستگی اجتماعی , دانش آموزان , مشارکت پذیری , فعالیت های آموزشی- تر بیتی , مدارس