بررسی کارکردهای اجرایی و سبک های شناختی در دانش آموزان با اختلال یادگیری

گروه وسیعی از مشکلات یادگیری با عنوان ناتوانی های یادگیری نامیده می شوند که این ناتوانی در یادگیری شامل گروه های مختلفی از دانشآموزان می شود و باعث شده تا این دانش آموزان در شرایط تقریبا یکسان آموزشی نسبت به دانش آموزان دیگر عملکرد تحصیلی ضعیف تری داشته باشند .کارکردهای اجرایی اصطلاحی است کلی که تمامی فرآیندهای شناختی پیچیده راکه در انجام تکالیف هدف مدار دشوار یا جدید ضروری هستند، در خود جایمی دهد و شامل توانایی ایجاد درنگ (تاخیر) یا ، بازداری پاسخی خاص و به دنبال آن برنامه ریزی توالی های عمل و حفظ بازنمایی ذهنی تکالیف به وسیلهحافظه کاری است. این پژوهش با هدف بررسی کارکردهای اجرایی و سبک های شناختی در دانش آموزان با اختلال یادگیری و به روش توصیفی – تحلیلیانجام شده است. یافته ها نشان می دهد دانش آموزانی که مبتلا به اختلالات یادگیری هستند ، در کارکردهای اجرایی دچار مشکل هستند.

Keywords:

اختلال یادگیری , کارکردهای اجرایی , سبک های شناختی , دانش آموزان