بررسی میزان رعایت اخلاق حرفه ای در تدریس بالینی اساتید از دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی آبادان سال ۱۳۹۸

زمینه و هدف : اخلاق بالینی، فعالیتی تحلیلی است که طی آن افکار، عقاید، تعهدات، روش رفتار، احساسات، استدلال ها و بحث های مختلفدر حیطه ی تصمیم گیری های بالینی به صورت دقیق و انتقادی بررسی می شود . ی کی از عوامل مهم شکل دهنده ی شخصیت اخلاقی و حرفهای دانشجویان، اساتید بالینی آنان هستند که ضروری است به ا ین موضوع توجه بیشتری شود، زیرا اساتید بالینی، نقش مهمی را در شکل دهیرفتار دانشجو و پرورش فضایل اخلاقی در آن ها ایفا می کنند. این مطالعه با هدف بررسی میزان رعایت اخلاق حرفه ای درآموزش بالینیاز دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزش کی آبادان سال ۱۳۹۸ انجام گرفت .مواد و روش : در این مطالعه ی مقطعی ۱۲۵ نفر از دانشجویان سال سوم و چهارم دانشگاه علوم پزشکی آبادان در سال ۱۳۹۸ که در رشتههای کارشناسی پرستاری و اتاق عمل مشغول به تحصیل بودند به روش سرشماری وارد مطالعه شدند. ابزار گردآوری داده ها، شامل اطلاعاتدموگرافیک و پرسشنامه اخلاق حرفه ای بالینی اساتید که برگرفته از مطالعات قبلی است و روایی و پایایی آن در مطالعه حاضر مجددا تاییدشد ، شامل ۲۳ سوال مرتبط با دیدگاه دانشجویان در مورد میزان رعایت اخلاق حرفه ای اساتید در حوزه بالین بود. داده ها پس از جمع آوریبا استفاده از ۲۴ - SPSS و به کمک آمار توصیفی و آزمون های آماری تی مستقل خلاصه سازی و تحلیل شد .ملاحظات اخلاقی : شرکت در پژوهش اختیاری بود و درباره اهداف پژوهش و رعایت محرمان گی اطلاعات به شرکت کنندگان توضیح داده شدو رضایت آگاهانه کتبی جهت شرکت در مطالعه از آنان اخذ گردید.یافته ها : باتوجه به میانگین نمره کسب شده از پرسشنامه، رعایت اخلاق حرف های اساتید حوزه بالین از نظر دانشجویان ۳۵ / ۵ ± ۳۷ / ۵۳ و دروضعیت مطلوب قرار دارد. میانگین نمره رعایت اخلاق حرفه ای اساتید حوزه بالین بر حسب اطلاعات دموگرافیک دانشجویان اختلاف آماریمعنی داری نداشت (۲۸۹ / P=۰).نتیجه گیری : میزان رعایت اخلاق حرفه ای توسط اساتید در وضعیت مطلوب بود. این موضوع می تواند نقطه قوتی برای آموزش بالینیدانشجویان علوم پزشکی محسوب شود؛ اما بدون شک تلاش بیشتر در جهت ارتقای اخلاق حرفه ای و رساندن این حوزه به سطح عالی نیازمندبرنامه ریزی و سیاست گذاری است.

Keywords:

دانشجو , استاد , اخلاق حرفه ای , اخلاق بالینی , آموزش اخلاق