نقش کتب درسی علوم تجربی در دوره ابتدایی

در نظام های آموزش متمرکز مثل کشور ایران، کتابهای درسی از اهمیت بسیاری برخوردارند و تقریبا عوامل آموزشی بر اساس محتوای آنتعیین و اجرا می گردد و کتب درسی به خاطر اهمیت زیادی که در تعیین محتوا و خط مشی های آموزش دارند، کانون توجه بسیاری از دست اندرکارانآموزش وپرورش می باشد. کتاب درسی مظهر قابل مشاهده، ملموس و کاربردی برنامه درسی است که بر اساس اهداف برنامه درسی شکل می گیرد. آموزش علوم می تواند به دانش آموز به عنوان یک شهروند مسئول برای ساختن یک اقتصاد قوی، یک محیط سالم و آیندهای روشن برای هرکس دیگر کمک نماید. محتوای علوم تجر بی به کودکان کمک میکند تا روشهای شناخت د نیای اطراف خود را بهبود بخشند. برای ا ین منظور، آنان مجبورند مفاهیمی کسب کنند که در ارتباط دادن تجاربشان به آنها کمک کند. برای بسیاری از مر بیان علوم، کتابهای درسی دامنه و توالی از پیش تعر ی فشده محتوای علمی، دسترسی بهمفاهیم و اصول علمی و راه هایی برای ارائه این مفاهیم به دانش آموزانشان ارائه می کنند، در واقع، کتاب های درسی علوم اغلب به عنوان سازمان دهنده اصلی موضوعی که از دانش آموزان انتظار می رود تسلط پیدا کنند و توضیحات مفصلی درباره موضوعاتی که باید آموزش داده شوند، استفاده می شود.

Keywords:

کتب درسی , علوم تجربی , دوره ابتدایی