بررسی فرآیندهای تفکر در کودکان و نقش آن در کیفیت رفتار و بهبود یادگیری دانش آموزان

در میان موجودات جهان، آنچه انسان را از سایر موجودات جهان متمایز ساخته و او را اشرف مخلوقات کرده، داشتن قوه تفکر وتعقل است. تفکر در لغت به معنی اندیشیدن، تامل کردن، نظر کردن در چیزی است. تفکر جریانیست که وقتی فرد با مشکلیروبرو می شود می کوشد آن را حل کند. برای آنکه بتوان استفاده بهینه ای از منابع انسانی یا منابع فکری جامعه انسانی داشت،بهتر است آموزش را از دوران کودکی آغاز کرد تا جامعه، بزرگسالانی آموزش دیده داشته باشد. در این راستا نقش معلمان بسیارحائز اهمیت است. امروزه دیگر، روشهای سنتی، جوابگوی نیازهای جامعه نیست. تحقیقات نشان داده است که معلمان ترجیحمیدهند از روش های کلیشه ای استفاده کنند و دانشآموزانی تربیت شوند که همیشه وابسته به معلم و کتاب باشند. چنین دانشآموزانی مجال پرورش تفکر و خلاقیت را نخواهند داشت و در آینده نیز نقشی سازنده در جامعه ایفا نخواهند کرد. اگر آموزش وپرورش بخواهد به پیشرفت قابل توجهی برسد باید به سازماندهی تفکر دانش آموزان بپردازد و همچنین قدرت تحلیل و قضاوتآنها را با استفاده از روشهای مختلف تربیتی بالا ببرد تا بتواند یک شهروند مطلوب تحویل جامعه بدهد. در این مقاله به موضوعتفکر پرداخته شده و فرآیندهای تفکر در کودکان نقش آن در کیفیت رفتار و بهبود یادگیری دانش آموزان بررسی شده است. دراین پژوهش از مطالعات کتابخانه ای جهت بررسی موضوع استفاده شده است. اغلب مقالات استفاده شده در این تحقیق، مقالاتعلمی پژوهشی و مجلات و اینترنت می باشد. نتایج نشان داد که کسب مهارت های تفکر، عامل مهمی در بهبود یادگیری دانشآموزان است.

بررسی فرآیندهای تفکر در کودکان و نقش آن در کیفیت رفتار و بهبود یادگیری دانش آموزان Keywords:

تفکر , فرآیندهای تفکر , فرآیندهای تفکر در کودکان