بررسی مسئله اعتیاد دانش آموزان به فضای مجازی

روش تحقیقی مورد استفاده در این پژوهش روش کتابخانه ای و مروری است و مطالب از مقالات و کتب معتبر جمع آوری شده،مقاله حاضر به بررسی مسئله اعتیاد دانش آموزان به فضای مجازی و اثرات کرونا بر این مسئله میپرازد ابتدا در رابطه با عوامل موثر و علایم دانش آموزانی که گرفتار این مسئله شده اند پرداخته شده و در آخر راهکارهایی ارائه شده،در ایران پژوهش ها نشان داده اند که بین ۱۵ تا ۳۰ درصد دانش آموزان به نوعی دچار اعتیاد به اینترنت و فضای مجازی هستند.استفاده گسترده از اینترنت و فضای مجازی از اوایل دهه ۱۳۸۰ شمسی با گسترش زیرساخت های ارتباطی و اینترنت پرسرعت آغاز شد در این دوره دانش آموزان عمدتا از اینترنت برای مقاصد آموزشی و سرگرمی های ساده مانند چت آنلاین و جستجو در اینترنت استفاده می کردند و مفهومی مانند اعتیاد به فضای مجازی کمتر مورد بحث بود زیرا دسترسی به اینترنت ،امکانات و آگاهی خانواده ها محدودتر بود.در اواسط دهه ۱۳۹۰با رشد فناوری های تلفن های هوشمند و گسترش دسترسی به اینترنت ۳G و ۴G، فضای مجازی در زندگی روزمره دانش آموزان نقش بیشتری پیدا کرد در نتیجه بازی های آنلاین، شبکه های اجتماعی (مانند تلگرام، اینستاگرام و واتساپ) و پلتفرم های پخش ویدئو (مانند آپارات و یوتیوب) به شدت در میان دانش آموزان محبوب شد.در دهه ۱۴۰۰ و به خصوص با شیوع ویروس کرونا و رواج آموزش های مجازی استفاده دانش آموزان از فضای مجازی به شدت افزایش یافت، در این دوره بسیاری از دانش آموزان برای تحصیل به پلتفرم های آنلاین وابسته شدند و استفاده از اینترنت به بخشی از فرآیند یادگیری آن ها تبدیل شد این وابستگی به اینترنت برای تحصیل در کنار استفاده روزمره از شبکه های اجتماعی و سرگرمی های آنلاین باعث نگرانی های جدیدی در مورد اعتیاد به فضای مجازی شد.

Keywords:

اعتیاد , فضای مجازی , کرونا , دانش آموزان , پیشرفت تحصیلی.