پیش بینی استفاده آسیب زا از اینترنت بر اساس تفکر انتقادی و سیستم های مغزی- رفتاری با توجه به نقش میانجی ذهنی سازی در دانش آموزان هنرستان های فنی شهر بهبهان

هدف پژوهش حاضر پیش بینی استفاده آسیب رسان از اینترنت بر اساس تفکر انتقادی و سیستم های مغزی- رفتاری با توجه به نقش میانجی ذهنی سازی در دانش آموزان هنرستان های فنی شهر بهبهان بود. پژوهش حاضر یک مطالعه تحلیل مسیر بود. جامعه آماریپژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان هنرستان های فنی شهر بهبهان تشکیل دادند که در سال ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند (تعداد دانش آموزان فنی ۲۲۱۹ نفر می باشد). نمونه این تحقیق مشتمل بر ۲۰۰ نفر از جامعه مذکور بود که برای انتخابآنها از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. ابزار اندازه گیری تحقیق حاضر پرسشنامه استفاده آسیب رسان اینترنت (کاپلان،۲۰۰۲)، پرسشنامه مهارت های تفکر انتقادی کالیفرنیا- فرم ب (CCTST-B) (فاسیون، ۱۹۹۷)، مقیاس سیستم های مغزی/ رفتاری (BAS, BIS) (کارور و وایت، ۱۹۹۴)، پرسشنامه ذهنی سازی (دیمیتریویچ و همکاران، ۲۰۱۷) بود. نتایج نشان داد تفکرانتقادی، سیستم بازداری رفتاری و سیستم فعال ساز رفتاری بر ذهنی سازی همچنین سیستم بازداری رفتاری، سیستم فعال سازرفتاری و ذهنی سازی بر استفاده آسیب زا از اینترنت در دانش آموزان اثر مستقیم دارد. نتایج حاکی از رابطه ی غیرمستقیم تفکرانتقادی، سیستم بازداری رفتاری و سیستم فعال ساز رفتاری بر استفاده آسیبزا از اینترنت در دانش آموزان از طریق ذهنی سازی بود.

Keywords:

آسیب رسان از اینترنت , تفکر انتقادی , سیستم های مغزی رفتاری , ذهنی سازی