تحلیل و بررسی محتوای کتاب درسی فارسی پایه دهم براساس روش ویلیام رومی

هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه دهم دوره دوم متوسطه (متن، پرسش ها و تصاویر)از منظر فعال بودن و غیرفعال بودن براساس روش ویلیام رومی در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ می باشد. جامعهآماری مورد مطالعه در این پژوهش، کتاب فارسی پایه دهم بوده و صفحاتی با روش نمونه گیری تصادفی به عنواننمونه، مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه تحلیل محتوا مبتنی بر روش ویلیام رومیاست. واحد مطالعه، درس های موجود در کتاب و واحد تجزیه و تحلیل متن، پرسشها و تصاویر کتاب است کهبراساس مقوله فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی بررسی و ضریب درگیری آنها تعیین شد. نتایج به دستآمده نشان می دهد که متن با ضریب درگیری ۱/۱، متنی فعال و پویاست، اما پرسش ها و تصاویر به ترتیب با ضریب درگیری ۲ و ۰ غیرفعال و غیرپویا هستند و زمینه را برای فعالیت و یادگیری فعال فراهم نمی کنند. به طور کلی، مجموع سه مقوله کتاب با ضریب درگیری ۳/۱ غیر فعال تالیف شده است.

Keywords:

تحلیل محتوا , فارسی , پایه دهم , ویلیام رومی