آموزش تفکر انتقادی و تحلیل در دوران مدرسه
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 38
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDPNU01_209
Index date: 1 October 2024
آموزش تفکر انتقادی و تحلیل در دوران مدرسه abstract
این مقاله به بررسی اهمیت و ضرورت آموزش تفکر انتقادی و تحلیل در دوران مدرسه پرداخته و راهکارهای اجرایی و عملی برای تقویت این مهارت ها در دانش آموزان ارائه می دهد. در دنیای امروز، توانایی تفکر انتقادی و تحلیل از جمله مهارت های اساسی محسوب می شود که به دانش آموزان کمک می کند تا با برخورداری از دیدگاهی باز و منطقی، مسائل و مشکلات را شناسایی کرده و به شیوه ای ساختارمند و موثر به آنها پاسخ دهند. این مقاله با استناد به پژوهش های علمی و تجربیات آموزشی، نشان می دهد که آموزش این مهارت ها نه تنها به بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان کمک می کند، بلکه نقش مهمی در توسعه ی توانمندی های فردی و اجتماعی آنها ایفا می کند.در بخش اول مقاله، مفاهیم و تعاریف مربوط به تفکر انتقادی و تحلیل ارائه می شود و اهمیت این مهارت ها در فرآیند یادگیری مورد بررسی قرار می گیرد. سپس به ضرورت آموزش این مهارت ها از سنین پایین و در دوران مدرسه پرداخته می شود و دلایلی که چرا این آموزش ها باید جزء اصلی برنامه های درسی مدارس باشد، مورد بحث قرار می گیرد. بخش دوم مقاله به معرفی و بررسی روش های مختلف آموزش تفکر انتقادی و تحلیل در محیط مدرسه اختصاص دارد. این روش ها شامل روش های تدریس تعاملی، استفاده از پرسش های باز و تحریک کننده، تمرین های گروهی، و ارزیابی های مبتنی بر حل مسئله می باشد. همچنین به نقش معلمان به عنوان تسهیل گران فرآیند یادگیری و نیاز به آموزش معلمان در این زمینه اشاره می شود.در بخش پایانی مقاله، به بررسی نتایج و تاثیرات آموزش تفکر انتقادی و تحلیل بر روی دانش آموزان پرداخته می شود. پژوهش ها نشان می دهد که دانش آموزانی که مهارت های تفکر انتقادی و تحلیل را فرا می گیرند، نه تنها در آزمون های استاندارد عملکرد بهتری دارند، بلکه در زندگی روزمره نیز تصمیم گیری های آگاهانه تری می گیرند و بهتر می توانند با چالش های اجتماعی و فردی مواجه شوند.این مقاله نتیجه گیری می کند که آموزش تفکر انتقادی و تحلیل باید به عنوان یک اولویت در برنامه های آموزشی مدارس قرار گیرد. همچنین، نیاز به بازنگری در روش های تدریس سنتی و ایجاد محیط های آموزشی است که در آن دانش آموزان تشویق به پرسشگری، تحلیل و ارزیابی مستمر شوند. در نهایت، پیشنهاداتی برای اجرای بهتر این نوع آموزش ها و همچنین ضرورت توجه به پژوهش های بیشتر در این زمینه ارائه می گردد.
آموزش تفکر انتقادی و تحلیل در دوران مدرسه authors
زینب حمید
کارشناسی دبیری تربیت بدنی دانشگاه پیام نور رامهرمز
