اثربخشی بسته آموزشی مفاهیم اخلاقی دین اسلام بر پایه یادگیری عمیق بر هوش اخلاقی کودکان ۹ تا ۱۲ ساله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بسته آموزشی مفاهیم اخلاقی دین اسلام بر پایه یادگیری عمیق بر هوش اخلاقی کودکان ۹ تا ۱۲ ساله صورت پذیرفت. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح سه مرحله ای (پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری) و سه گروهی با دوره پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری شامل کودکان دختر ۹ تا ۱۲ سال با هوش اخلاقی پایین بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ در شهر تهران مشغول به تحصیل و فعالیت بودند. نمونه پژوهش شامل ۴۹ کودک دختر ۹ تا ۱۲ ساله با هوش اخلاقی پایین بود که به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و گواه قرار جایگزین شدند. سپس کودکان حاضر در گروه های آزمایش مداخلات مربوط به بسته آموزشی مفاهیم اخلاقی دین اسلام بر پایه یادگیری عمیق (۱۲ جلسه) و آموزش فلسفه به کودکان (۱۲ جلسه) را در طی یک و نیم ماه به صورت جداگانه دریافت نمودند، در حالی که گروه گواه در انتظار دریافت مداخله بوده و در طول اجرای پژوهش این مداخلات را دریافت نکرد. ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه هوش اخلاقی (امینی مقدم، رضایی و مکوند حسینی، ۱۳۹۷) بود. تجزیه و تحلیل داده های حاصل از این پژوهش توسط نرم افزار (SPSS) ویرایش ۲۳ صورت گرفت. میزان اعتبار محتوایی بسته آموزشی مفاهیم اخلاقی دین اسلام بر پایه یادگیری عمیق با استفاده از ضریب نسبی اعتبار محتوایی و شاخص روایی محتوایی به ترتیب ۷۳/۰ و ۸۶/۰ محاسبه شد. نتایج نشان داد که بسته آموزشی مفاهیم اخلاقی دین اسلام بر پایه یادگیری عمیق بر هوش اخلاقی (۰۰۱/۰>P؛ ۴۶/۰=Eta؛ ۷۸/۱۹=F)، کودکان تاثیر معنادار دارد.