بررسی اثربخشی دانش زیست محیطی مبتنی بر برنامه آموزشی دانشگاه ساسکاچئون بر روحیه کارآفرینی دانش آموزان

هدف این پژوهش تعیین اثربخشی بسته آموزش کار آفرینی مبتنی بر برنامه آموزشی دانشگاه ساسکاچنون بر روحیه کار آفرینی دانش آموزان پایه دهم دوره متوسطه دوم شهر سامان بود. این پژوهش کاربردی از نوع شبه تجربی با پیش آزمون و پس آزمون و گروه مداخله و کنترل بود. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دختر پایه دهم دوره متوسطه شهر سامان بودند که از بین آنها تعداد ۵۰ نفر به شیوه هدفمند انتخاب و سپس به صورت تصادفی به دو گروه ۲۵ نفری تقسیم و دو مرتبه به شیوه تصادفی یکی از گروه ها به عنوان آزمایش و گروه دوم به عنوان کنترل در نظر گرفته شد. ابزار مورد استفاده نیز پرسشنامه روحیه کار آفرینی هوشمندان مقدم و همکاران (۱۳۹۰) بود. مداخله ی آموزشی طی ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای برای گروه های آزمایش به صورت مجازی اجرا شد. اما گروه های کنترل هیچگونه آموزشی را دریافت نکردند. نتایج آزمون تحلیل کواریانس تک متغیره اثربخشی بسته آموزشی کارآفرینی مبتنی بر دانشگاه ساسکاچئون بر روحیه کار آفرینی دانش آموزان پایه دهم شهر سامان را تایید می نماید. یعنی آموزش کار آفرینی بر مبنای الگوی دانشگاه ساسکاچئون موجب ارتقاء روحیه کار آفرینی و ابعاد آن نوآوری، تحمل ابهام استقلال طلبی، ریسک پذیری کنترل درونی و موفقیت طلبی ) شده است