مقایسه اثربخشی آموزش الکترونیکی مبتنی بر روش جیگساو به صورت برخط و برون خط در پیشرفت حل مسائل جبری دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهرستان فریدونشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹

مهدی یسلیانی; الهام لچینانی

مقایسه اثربخشی آموزش الکترونیکی مبتنی بر روش جیگساو به صورت برخط و برون خط در پیشرفت حل مسائل جبری دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهرستان فریدونشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹

Publish place: Eighth International Conference on Physics, Mathematics and Development of Basic Science

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2093555

Document National Code:

FMCBC08_023

Index date: 5 October 2024

مقایسه اثربخشی آموزش الکترونیکی مبتنی بر روش جیگساو به صورت برخط و برون خط در پیشرفت حل مسائل جبری دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهرستان فریدونشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ abstract

این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی آموزش الکترونیکی مبتنی بر روش جیگساو به صورت برخط و برون خط بر پیشرفت حلمسائل جبری دانش آموزان دختر پایه هشتم شهرستان فریدونشهر انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح مقایسه دو گروهآزمایش و گروه کنترل با پیش آزمون و پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه هشتم شهرستان فریدونشهردر سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ بودند. برای نمونه پژوهش با توجه به طرح پژوهشی برای هر گروه ۲۴ نفر و در مجموع ۷۲ نفر از دانشآموزان استفاده شدند. نمونه آماری به صورت دردسترس و با در نظر گرفتن شرایط همه گیری کرونا انتخاب و به صورت تصادفی در ۳ گروه جایگذاری شدند. اعضای هر ۳ گروه قبل از شروع جلسات به پیش آزمون پاسخ دادند و سپس در معرض متغیر مستقل قرار گرفتهو ۲ گروه آزمایش در جلسات آموزش ریاضی با استفاده از الگوی جیگساو به صورت برخط و برونخط و گروه کنترل در جلسات آموزشریاضی به روش الکترونیکی معمولی شرکت کردند. هر ۳ گروه بعد از اتمام دوره آزمایشی به پس آزمون پاسخ دادند. داده های مورد نیازبا استفاده از آزمون محقق ساخته در پیش و پس آزمون گردآوری شد . نتایج حاصل از آزمون تی تست برای نمونه های مستقل وزوجی نشان داد که آموزش الکترونیکی مبتنی بر الگوی جیگساو به صورت برخط و برون خط بر پیشرفت در حل مسائل جبریتاثیرگذار است و این تاثیرگذاری در مقایسه با روش تدریس الکترونیکی معمولی بیشتر می باشد. به عنوان نتیجه نهایی میتوان ادعانمود پیشرفت دانش آموزان در حل مسائل جبری با آموزش الکترونیک به روش جیگساو در پیش و پس آزمون تفاوتی معنادار دارد.

مقایسه اثربخشی آموزش الکترونیکی مبتنی بر روش جیگساو به صورت برخط و برون خط در پیشرفت حل مسائل جبری دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهرستان فریدونشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ Keywords:

جبر , آموزش الکترونیکی , روش جیگساو , آموزش برخط , آموزش برون خط

مقایسه اثربخشی آموزش الکترونیکی مبتنی بر روش جیگساو به صورت برخط و برون خط در پیشرفت حل مسائل جبری دانش آموزان دختر پایه هشتم مدارس شهرستان فریدونشهر در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹ authors

مهدی یسلیانی

کارشناسی ارشد ریاضی کاربردی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خوراسگان اصفهان. ایران

الهام لچینانی

کارشناسی ارشد آموزش ریاضی دانشگاه پیام نور مرکز کرمان. ایران