اثربخشی روش تدریس بارش فکری در بهبود روابط اجتماعی و مدیریت احساسات دانش آموزان
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 74
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EDPNU01_496
Index date: 6 October 2024
اثربخشی روش تدریس بارش فکری در بهبود روابط اجتماعی و مدیریت احساسات دانش آموزان abstract
در دنیای امروز، هوش هیجانی و اضطراب به عنوان دو عامل کلیدی در موفقیت تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان شناخته می شوند. افزایش سطح هوش هیجانی می تواند به بهبود روابط اجتماعی و مدیریت احساسات کمک کند، در حالی که اضطراب می تواند مانع یادگیری موثر و عملکرد تحصیلی گردد. در این راستا، روش های تدریس نوین به ویژه روش بارش فکری به عنوان یک راهکار موثر برای ارتقاء هوش هیجانی و کاهش اضطراب دانش آموزان مطرح می شود. در این مقاله، ابتدا به تبیین اهمیت هوش هیجانی و تاثیرات منفی اضطراب بر فرآیند یادگیری خواهیم پرداخت. سپس، به بررسی روش بارش فکری و چگونگی تاثیر آن بر افزایش هوش هیجانی و کاهش اضطراب در دانش آموزان خواهیم پرداخت. در نهایت، نتایج پژوهش های مرتبط به این موضوع و پیشنهادات لازم برای معلمان و مربیان به منظور به کارگیری این روش در کلاس های درس ارائه خواهد شد.
اثربخشی روش تدریس بارش فکری در بهبود روابط اجتماعی و مدیریت احساسات دانش آموزان Keywords:
اثربخشی روش تدریس بارش فکری در بهبود روابط اجتماعی و مدیریت احساسات دانش آموزان authors
اعظم تیموری
کارشناسی آموزش ابتدایی کرمانشاه ناحیه یک آموزگارپایه پنجم
