سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی نقش واسطه ای ذهنی سازی در رابطه سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابله ای

Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 116

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_JOEC-24-1_009

Index date: 18 October 2024

بررسی نقش واسطه ای ذهنی سازی در رابطه سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابله ای abstract

هدف: هدف ا ز پژوهش حاضر بررسی نقش واسطه ای ذهنیسازی در رابطه سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابله ای می باشد. روش: پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی است. در این تحقیق جامعه آماری، کلیه نوجوانان پسر که در سال -۱۴۰۰ ۱۴۰۱ در مدارس شهر ارومیه مشغول به تحصیل بودند می باشد. تعداد نمونه ۳۸۴ نفر با روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های عملکرد تاملی فوناگی، سبک های دلبستگی هازن و شیور و رویدادهای آسیب زا احمدی و سیاهه رفتاری نوجوان اخنباخ پاسخ دادند. داده ها با استفاده از تحلیل معادلات ساختاری، رگرسیون چندگانه، و همبستگی پیرسون و نرم- افزار SPSS نسخه ۲۶ و LISREL نسخه ۸.۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: تحلیل دادهها نشان داد ذهنی سازی در رابطه سبک های دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابل های نقش واسطه ای دارد. ضریب اثر مستقیم ذهنی سازی در سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا بر نشانه های نافرمانی مقابله ای ۰/۵۴ و آماره تی آن ۷/۹۵ می باشد که در سطح ۰/۰۰۱ معنادار و همچنین ضریب اثر غیر مستقیم ۰/۳۸ می باشد که در سطح ۰/۰۰۱ معنادار است. و نیز اثر کلی ۰/۹۱ است که در سطح ۰/۰۰۱ معنادار می باشد. و تمامی مسیرها از معناداری و مدل از برازش مناسبی برخوردار میباشد. نتیجه گیری: نتایج این پژوهش نشان داد ذهنی سازی نقش واسطه ای بین سبک های دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نشانه های نافرمانی مقابله ای دارد.

بررسی نقش واسطه ای ذهنی سازی در رابطه سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابله ای Keywords:

بررسی نقش واسطه ای ذهنی سازی در رابطه سبک دلبستگی و رویدادهای آسیب زا در نوجوانان با نشانه های نافرمانی مقابله ای authors

زهرا نوین

دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

فرناز فرشباف مانی صفت

دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
American Psychological Association. (۲۰۱۳). Specialty guidelines for forensic psychology. The ...
Bodden, M. E., Dodel, R., & Kalble, E. (۲۰۱۰). Theory ...
Bonham, M. D., Shanley, D. C., Waters, A. M., & ...
Call, J. & Tomasello, M. (۲۰۱۸). Does the chimpanzee have ...
Craig, S. G., Hernandez, C. S., Moretti, M. M., & ...
Ezpeleta, L., Navarro, J. B., De La Osa, N., Penelo, ...
Fonagy, P., Gergely, G., Jurist, E. L., & Target, M. ...
Kaźmierczak-Mytkowska, A., Butwicka, A., Lucci, K. D., Wolańczyk, T., & ...
Kessler, R. C., Sonnega, A., Bromet, E., Hughes, M., & ...
Mikolajewski, A. J., & Scheeringa, M. S. (۲۰۲۲). Links between ...
Taubner S, Hauschild S, Kasper L, Kaess M, Sobanski E, ...
Taubner, S., White, L. O., Zimmermann, J., Fonagy, P., & ...
Theule, J., Germain, S. M., Cheung, K., Hurl, K. E., ...
Theule, J., Germain, S. M., Cheung, K., Hurl, K. E., ...
Valle, A., Rinaldi, T., Greco, A., Pianta, R., Castelli, I., ...
اطمینان، م. (۱۳۹۷). اختلال ODD با تاکید بر نظریه ذهن. ...
فرنیا، و. فرجی، ر. رشیدی، ع. داوری نژاد، ع. سالمی ...
دروگر، ا، (۱۳۹۹). رابطه سبک های دلبستگی و دشواری در ...
سید صفری موسوی، س. صادقی، م. سپهوندی، م. (۱۴۰۰). مدل ...
سیده شفیع پور، ز. شیخی، ع. میرزایی، م. احسان کاظم ...
شفیع نادری، ز. بهراد، م. یدملت، م. (۱۳۹۹). اثر بخشی ...
غفاری، ع؛ ؛ بیگلری، ش، (۱۳۹۱). بررسی اثربخشی آموزش مهارت ...
نمایش کامل مراجع