اثربخشی آموزش مهارت های حرفه ای بر میزان رفتار سازشی در دانش آموزان دختر کم توان ذهنی
Publish place: The 21st National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 155
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF21_012
Index date: 19 October 2024
اثربخشی آموزش مهارت های حرفه ای بر میزان رفتار سازشی در دانش آموزان دختر کم توان ذهنی abstract
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثر بخشی آموزش مهارت های حرفه ای بر رفتار سازشی در دختران ناتوان ذهنی بود. طرح پژوهش نیمه تجربی همراه با گروه کنترل و ارزیابی به صورت پیش آزمون، پس آزمون بود. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر کم توان ذهنی شهر مشهد که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل بودند را شامل می شد. از بین جامعه تعداد ۳۰ نفر که ملاک های ورود به پژوهش را داشتند با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه استاندارد رفتار سازشی لیمبرت و همکاران بود. آزمودنی های گروه آزمایش، آموزش مهارت های حرفه ای را به مدت ۱۰جلسه ۹۰دقیقه ای دریافت کردند. نتایج حاصل از تحلیل کواریانس چند متغیره نشان داد که آموزش مهارت های حرفه ای باعث کاهش معنادار هر دو مولفه رفتار سازشی(مشکلات و اختلالات درونی و بیرونی) گروه آزمایش در مرحله پس آزمون شده است(۰۰۵/۰P<). یافته های این پژوهش حاکی از تاثیر آموزش مهارت های حرفه ای بر رفتار سازشی بود. بنابراین آموزش مهارت های حرفه ای می تواند به عنوان یک روش مداخله ای مفید جهت کاهش مشکلات درونی و بیرونی مانند کناره گیری و پرخاشگری و بهبود رفتار سازشی به کار رود.
اثربخشی آموزش مهارت های حرفه ای بر میزان رفتار سازشی در دانش آموزان دختر کم توان ذهنی Keywords:
اثربخشی آموزش مهارت های حرفه ای بر میزان رفتار سازشی در دانش آموزان دختر کم توان ذهنی authors
فائزه صدیقه اقبالی
۱-دانشجوی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی، موسسه آموزش عالی آرمان رضوی، مشهد، ایران.
الهام سادات سلیمانی
۲-استادیار، گروه علوم تربیتی، موسسه آموزش عالی آرمان رضوی، مشهد، ایران.
