بررسی رابطه بیش فعالی و تحصیل دانش آموزان

علائم بیش فعالی در اوایل زندگی کودک ظاهر می شوند . امروزه این اختلال به دلایل گوناگونی مورد توجه روانشناسان و مشاوران واقع شده است ، ازجمله این که این اختلال اولین یا دومین اختلال شایع در دوران کودکی و نوجوانی است که بر عملکرد تحصیلی، شناختی، اجتماعی، هیجانی و خانوادگی فرد مبتلا به این اختلال و سپس در بزرگسالی بر عملکرد شغلی و زناشویی او تاثیر منفی میگذارد.برای برخی از کودکان،بیش فعالی می تواند مشکلات جدی را به وجود آورد،به خصوص اگر درمان آن به موقع و زودهنگام شروع نشده باشد.بنابراین در این خصوص ،تشخیص زودهنگام بسیار مهم است.اگر درمان روانشناختی و حتی گاهی اوقات دارویی نیز اغاز شود،می تواند زندگی و آینده فرزند خود را تا حد زیادی بهبود بخشد.همچنین شواهد پژوهشی نشان داده اند که اینگونه دانش اموزان نسبت به دانش اموزان عادی ،در آزمون های استاندارد تحصیلی به ویژه در خواندن و نوشتن نمرات ضعیف تری کسب می کنند،تکالیف درسی را کمتر و دیرتر تمام می کنند،از کلاس بیشتر غیبت میکنند ،به احتمال بیشتری تنبیه و اخراج می شوند و در نهایت از مدرسه کمتر فارغ التحصیل می شوند. پژوهش حاظر برحسب هدف از نوع کاربردی است که جهت بررسی رابطه بیش فعالی و تحصیل دانش اموزان از روش توصیفی استفاده میکنیم.جهت دستیابی به هدف پژوهشی از مطالعات کتابخانه ای و منابعی از قبیل مقاله ها،ژورنال ها،سایت های SID،MAGIRANو ....استفاده شد.هنگامی که اولیا و معلمان نسبت به این اختلال آگاهی لازم را کسب کنند ،قادر خواهند بود که شیوه ارتباط خود را با کودک به درستی تنظیم کنند ،موقعیت مناسب فراهم نمایند و به کودک کمک کنند تا بر مشکلات خود غلبه نمایند.معلمانی که نسبت به نشانه های این اختلال آگاهی دارند،هیچ گاه پدر مادر یا کودک را سرزنش نمی کنند،بلکه تلاش می کنند با همکاری متخصصان و مشاوران تحصیلی،برنامه های مداخله ای و راهبردهای درمانی گوناگون را اجرا کنند

بررسی رابطه بیش فعالی و تحصیل دانش آموزان Keywords:

علائم بیش فعالی در اوایل زندگی کودک ظاهر می شوند . امروزه این اختلال به دلایل گوناگونی مورد توجه روانشناسان و مشاوران واقع شده است , ازجمله این که این اختلال اولین یا دومین اختلال شایع در دوران کودکی و نوجوانی است که بر عملکرد تحصیلی , شناختی , اجتماعی , هیجانی و خانوادگی فرد مبتلا به این اختلال و سپس در بزرگسالی بر عملکرد شغلی و زناشویی او تاثیر منفی میگذارد.برای برخی از کودکان , بیش فعالی می تواند مشکلات جدی را به وجود آورد , به خصوص اگر درمان آن به موقع و زودهنگام شروع نشده باشد.بنابراین در این خصوص , تشخیص زودهنگام بسیار مهم است.اگر درمان روانشناختی و حتی گاهی اوقات دارویی نیز اغاز شود , می تواند زندگی و آینده فرزند خود را تا حد زیادی بهبود بخشد. همچنین شواهد پژوهشی نشان داده اند که اینگونه دانش اموزان نسبت به دانش اموزان عادی , در آزمون های استاندارد تحصیلی به ویژه در خواندن و نوشتن نمرات ضعیف تری کسب می کنند , تکالیف درسی را کمتر و دیرتر تمام می کنند , از کلاس بیشتر غیبت میکنند , به احتمال بیشتری تنبیه و اخراج می شوند و در نهایت از مدرسه کمتر فارغ التحصیل می شوند. پژوهش حاظر برحسب هدف از نوع کاربردی است که جهت بررسی رابطه بیش فعالی و تحصیل دانش اموزان از روش توصیفی استفاده میکنیم.جهت دستیابی به هدف پژوهشی از مطالعات کتابخانه ای و منابعی از قبیل مقاله ها , ژورنال ها , سایت های SID , MAGIRANو ....استفاده شد. هنگامی که اولیا و معلمان نسبت به این اختلال آگاهی لازم را کسب کنند , قادر خواهند بود که شیوه ارتباط خود را با کودک به درستی تنظیم کنند , موقعیت مناسب فراهم نمایند و به کودک کمک کنند تا بر مشکلات خود غلبه نمایند.معلمانی که نسبت به نشانه های این اختلال آگاهی دارند , هیچ گاه پدر مادر یا کودک را سرزنش نمی کنند , بلکه تلاش می کنند با همکاری متخصصان و مشاوران تحصیلی , برنامه های مداخله ای و راهبردهای درمانی گوناگون را اجرا کنند