شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر بازماندگی از تحصیل در نظام آموزش و پرورش در ایران
Publish Year: 0
Type: Journal paper
Language: English
View: 83
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_JSIED-NaN-NaN_004
Index date: 19 October 2024
شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر بازماندگی از تحصیل در نظام آموزش و پرورش در ایران abstract
پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر بازماندگی از تحصیل در نظام آموزش و پرورش در ایران انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و همچنین، به لحاظ نوع دادهها، آمیخته که به لحاظ ماهیت تحلیل محتوا متون مصاحبه بود. جامعه آماری شامل خبرگان در زمینه بازماندگی از تحصیل بودند. در بخش تحلیل محتوا حجم نمونه 15 مصاحبه شونده با توجه به اصل اشباع و روش نمونهگیری هدفمند بودند. در بخش تحلیل محتوا، برای محاسبه روایی سوال های مصاحبه از نظر خبرگان مورد بررسی قرار گرفت و برای محاسبه پایایی از توافق بین دو کدگذار، توافق درون آزمودنی و در بخش کمی در مورد پرسشنامه مقایسه زوجی برای روایی از روایی محتوا و برای پایایی از نرخ سازگاری استفاده شد که نتایج بیانگر روا و پایا بودن ابزارها بود. روش تجزیه و تحلیل دادهها، در بخش کیفی تحلیل مضمون (مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر) با نرم افزار MaxQDA-V2018 و در بخش کمی برای اولویت بندی از فرایند تحلیل سلسله مراتبی با استفاده از نرم افزار Expertchoice-V11 استفاده شد. یافتهها نشان داد عوامل موثر بر بازماندگی از تحصیل در نظام آموزش و پرورش در ایران به ترتیب اولویت شامل عوامل اقتصادی خانواده (0.355)، عوامل اجتماعی خانواده (0.273)، عوامل روانشناختی دانش آموزان (0.209) و عوامل آموزشی (0.163) است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر بازماندگی از تحصیل در نظام آموزش و پرورش در ایران انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی و همچنین، به لحاظ نوع دادهها، آمیخته که به لحاظ ماهیت تحلیل محتوا متون مصاحبه بود. جامعه آماری شامل خبرگان در زمینه بازماندگی از تحصیل بودند. در بخش تحلیل محتوا حجم نمونه 15 مصاحبه شونده با توجه به اصل اشباع و روش نمونهگیری هدفمند بودند. در بخش تحلیل محتوا، برای محاسبه روایی سوال های مصاحبه از نظر خبرگان مورد بررسی قرار گرفت و برای محاسبه پایایی از توافق بین دو کدگذار، توافق درون آزمودنی و در بخش کمی در مورد پرسشنامه مقایسه زوجی برای روایی از روایی محتوا و برای پایایی از نرخ سازگاری استفاده شد که نتایج بیانگر روا و پایا بودن ابزارها بود. روش تجزیه و تحلیل دادهها، در بخش کیفی تحلیل مضمون (مضامین پایه، سازمان دهنده و فراگیر) با نرم افزار MaxQDA-V2018 و در بخش کمی برای اولویت بندی از فرایند تحلیل سلسله مراتبی با استفاده از نرم افزار Expertchoice-V11 استفاده شد. یافتهها نشان داد عوامل موثر بر بازماندگی از تحصیل در نظام آموزش و پرورش در ایران به ترتیب اولویت شامل عوامل اقتصادی خانواده (0.355)، عوامل اجتماعی خانواده (0.273)، عوامل روانشناختی دانش آموزان (0.209) و عوامل آموزشی (0.163) است.
شناسایی و اولویت بندی عوامل موثر بر بازماندگی از تحصیل در نظام آموزش و پرورش در ایران Keywords:
