سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

چگونه توانستم ضعف و اختلال املای دانش آموزم مینا را بهبود ببخشم؟

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 44

This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

EDPNU01_742

Index date: 26 October 2024

چگونه توانستم ضعف و اختلال املای دانش آموزم مینا را بهبود ببخشم؟ abstract

یکی از مهم ترین مشکلات دانش آموزان در مقطع ابتدایی، درس املا می باشد،املا به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صوت آوایی آنهاست. اینجانب فاطمه گودرزی آموزگار رسمی پایه چهارم ابتدایی شهرستان بروجرد در سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۳ با دانش آموزی به نام مینا روبه رو شدم که دچار ضعف و اختلال در املا و دیکته نویسی بود. اختلال دیکته نویسی یا spelling disorder عبارت است از ناتوانی در نوشتن صحیح،یادگیری و به خاطر سپردن الگوهای املایی و به عبارتی ساده تر افرادی که با اختلال یادگیری املا دست و پنجه نرم می کنند،در نوشته های خود بیشتر از افراد هم سنشان دارای غلط املایی هستند. در پژوهش حاضر برای رفع مشکل املای دانش آموزم سعی کردم راهکارهایی پیدا کنم و یادگیری او را در درس املا تقویت کنم.یکی از اساسی ترین مشکلات مینا، مشکلی بود که در نخاع داشت و جراحی های مکرری که در سال های گذشته داشت مانع آن شده بود که در پایه های اول تا سوم به درستی و به صورت حضوری تحصیل کند.و بنابراین دچار ضعف در تمام دروس و به ویژه در دیکته نویسی بود.سپس اطلاعاتی که لازم بود درمورد او داشته باشم از روش های مختلف، مثل مصاحبه با والدین، مطالعه پرونده، مشاهده، مصاحبه با خود دانش آموز و بررسی دیکته و املاها و تکالیف نوشتنی او جمع آوری کردم؛ با تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده با روش هایی چون افزایش دقت و تمرکز در دانش آموز، تقویت حافظه دیداری و تمییز دیداری،تقویت عضلات دست، کمک به حل مشکلات آموزشی، تقویت حساسیت شنیداری و روش های جدید و خلاقانه و همراه با بازی در املا گویی ، ضعف اورا در املا کاهش دادم.

چگونه توانستم ضعف و اختلال املای دانش آموزم مینا را بهبود ببخشم؟ Keywords:

چگونه توانستم ضعف و اختلال املای دانش آموزم مینا را بهبود ببخشم؟ authors

فاطمه گودرزی

دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، کارشناسی آموزش ابتدایی،دانش آموخته دانشگاه فرهنگیان زینب کبری(س)، آموزگار رسمی آموزش و پرورش استان لرستان شهرستان بروجرد؛

مقاله فارسی "چگونه توانستم ضعف و اختلال املای دانش آموزم مینا را بهبود ببخشم؟" توسط فاطمه گودرزی، دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی عمومی، کارشناسی آموزش ابتدایی،دانش آموخته دانشگاه فرهنگیان زینب کبری(س)، آموزگار رسمی آموزش و پرورش استان لرستان شهرستان بروجرد؛ نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی اولین همایش ملی نگرش های نوین در مسائل آموزش و پرورش پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله درس املا، اختلال یادگیری املا، درس املا هستند. این مقاله در تاریخ 5 آبان 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 44 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که یکی از مهم ترین مشکلات دانش آموزان در مقطع ابتدایی، درس املا می باشد،املا به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صوت آوایی آنهاست. اینجانب فاطمه گودرزی آموزگار رسمی پایه چهارم ابتدایی شهرستان بروجرد در سال تحصیلی ۱۴۰۲_۱۴۰۳ با دانش آموزی به نام مینا روبه رو شدم که دچار ضعف و اختلال در املا و ... . برای دانلود فایل کامل مقاله چگونه توانستم ضعف و اختلال املای دانش آموزم مینا را بهبود ببخشم؟ با 16 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.