ارزیابی رابطه مدیریت مشارکتی معلمان با سبک گرایش آنها به تدریس در مقطع ابتدایی

هدف این تحقیق بررسی رابطه بین مدیریت مشارکتی با رویکرد معلمان به تدریس در مدارس مقطع ابتدائی شهرستان چابهار بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان چابهار بود که با توجه به محدود بودن جامعه آماری کل جامعه مبنای نمونه قرار گرفت. این تحقیق از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش جزو تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزار جمع آوری داده ها در این تحقیق دو پرسشنامه مدیریت مشارکتی و پرسشنامه رویکرد معلمان به تدریس بود که از پایایی و روایی قابل قبول برخوردارند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین مدیریت مشارکتی با رویکرد معلم محوری به تدریس در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان چابهار رابطه منفی و معنادار وجود داشت اما رابطه مدیریت مشارکتی با رویکرد دانش آموزمحوری به تدریس مثبت و معنادار بود. همچنین مشخص شد هر یک از ابعاد مدیریت مشارکتی به تفکیک با رویکرد معلم محوری به تدریس رابطه منفی و معنادار و با رویکرد دانش آموز محوری به تدریس رابطه مثبت و معنادار داشتند.

Keywords:

مدیریت مشارکتی , رویکرد تدریس , رویکرد معلم محور , رویکرد دانش آموز محور.