ویژگی های دراماتیک شخصیت در برنامه های تلویزیونی عروسکی پیش دبستانی با تاکید بر الگوی یادگیری غیردستوری

هدف این پژوهش تبیین ویژگی های موثر شخصیت عروسکی در برنامه های تلویزیونی عروسکی پیش دبستانی، از طریق استخراج مقوله ها و زیرمقوله های مشترک بین شاخصه های دراماتیک شخصیت و الگوی یادگیری غیردستوری است. در پژوهش حاضر از روش کیفی نوع توصیفی تحلیلی (مطالعه موردی) با مقوله بندی و رویکرد استقرایی استفاده شده استبدین منظور شخصیت «بارنی» از مجموعه «بارنی و دوستان» به عنوان مورد مطالعاتی با روش هدفمند از جامعه مورد بررسی انتخاب شده است و با توجه به مبانی نظری و شش مقوله اصلی افشای ماهیت شخصیت از دیدگاه آلن آرمر (وجوه جسمانی، کنش ، گفتگو، آداب و عادات، واکنش دیگران و نام شخصیت ) و تاثیر الگوی یادگیری غیردستوری، مورد مطالعه قرار گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد ویژگی های مورد مطالعاتی، تا حد زیادی به ویژگی های دراماتیک با تاکید بر الگوی یادگیری غیردستوری نزدیک است، بنابراین می توان نتیجه گرفت که زیرمقوله های استخراج شده با تاکید بر الگوی آموزشی غیردستوری، ارتباط مستقیمی با خلق شخصیت های عروسکی مناسب برای مجموعه های آموزشی دارد و می توان بر اساس ماهیت و موقعیت آموزشی برنامه از این الگوی آموزشی در طراحی شخصیت عروسکی بهره برد.

ویژگی های دراماتیک شخصیت در برنامه های تلویزیونی عروسکی پیش دبستانی با تاکید بر الگوی یادگیری غیردستوری Keywords:

شخصیت عروسکی , ویژگی های دراماتیک , برنامه تلویزیونی عروسکی , الگوی یادگیری غیردستوری , مجموعه « , بارنی و دوستان»