تاثیر آموزش مبتنی بر روان شناسی مثبت بر افسردگی، اضطراب، استرس و شاخص های کنترل قند در زنان مبتلا به دیابت نوع ۲: یک مطالعه ی کارآزمایی بالینی

مقدمه: دیابت نوعی بیماری متابولیک مزمن با شیوع رو به افزایش است که عوارض مختلفی از جمله افسردگی دارد. درمان جامع این بیماری، مستلزم ارزیابی و درمان مشکلات روانی این بیماران می باشد. هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی تاثیر رویکرد روان شناسی مثبت بر شاخص های سلامت روان و کنترل قند خون بود.روش ها: مطالعه ی حاضر، از نوع کارآزمایی بالینی تصادفی شاهددار بود که در سال ۱۳۹۷ در مرکز جامع سلامت امام علی (ع) شهر اصفهان انجام شد. ۸۰ نفر به صورت در دسترس از پایگاه های بهداشتی مرکز انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه مورد و شاهد (۴۰ = n در هر گروه) قرار گرفتند. هر دو گروه، تحت مراقبت های معمول سیستم بهداشتی بودند. گروه مورد، علاوه بر آن، ۸ جلسه ی آموزش روان شناسی مثبت و ۴ جلسه تمرین در منزل دریافت کردند. پرسش نامه ی Depression, anxiety and stress scale-۲۱ (DASS-۲۱)، آزمایش های قند خون ناشتا و Glycated hemoglobin (HbA۱c)، قبل و بعد از مداخله مورد بررسی قرار گرفت.یافته ها: قبل از مداخله بین دوگروه اختلاف معنی داری از نظر HbA۱c و Fasting blood sugar (FBS) وجود نداشت، اما بعد از مداخله، میانگین HbA۱C در گروه مورد به صورت معنی داری کمتر از گروه شاهد بود. همچنین، کاهش نمره ی افسردگی، اضطراب و استرس در گروه مورد معنی دار بود. با تعدیل اثر نمره ی سلامت روان، تفاوت معنی داری در HbA۱C بعد ازمداخله در دو گروه مشاهده نشد.نتیجه گیری: روان شناسی مثبت بر روی کاهش افسردگی، اضطراب، استرس و همچنین، کنترل HbA۱C موثر است.

تاثیر آموزش مبتنی بر روان شناسی مثبت بر افسردگی، اضطراب، استرس و شاخص های کنترل قند در زنان مبتلا به دیابت نوع ۲: یک مطالعه ی کارآزمایی بالینی Keywords:

دیابت قندی , استرس , روان شناسی مثبت , افسردگی , HbA۱c