مقایسه کمک طلبی و دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص، بیش فعالی/کمبود توجه و عادی پایه پنجم ابتدایی شهر رشت
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 88
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
IAPMHCONF02_009
Index date: 13 November 2024
مقایسه کمک طلبی و دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص، بیش فعالی/کمبود توجه و عادی پایه پنجم ابتدایی شهر رشت abstract
هدف از این تحقیق مقایسه کمک طلبی و دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص، بیش فعالی/کمبود توجه و عادی پایه پنجم ابتدایی شهر رشت بود. روش پژوهش علی- مقایسه ای (مورد- شاهدی) بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان (دختر و پسر) دارای ناتوانی یادگیری، بیش فعالی و کمبود توجه و عادی پایه پنجم ابتدایی مشغول به تحصیلی، در مراکز اختلالات یادگیری و استثنایی (۳۱۷N=) و مدارس عادی دوره ابتدایی(۵۹۲۰N=) شهر رشت در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. نمونه پژوهش شامل ۱۲۰ نفر بود (۴۰ نفر با ناتوانی یادگیری خاص، ۴۰ نفر با بیش فعالی و کمبود توجه و ۴۰ نفر عادی) که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه رفتارکمک طلبی (ریان و پنتریچ، ۱۹۹۷) و پرسشنامه دلبستگی به مدرسه (موتون و همکاران، ۱۹۹۳) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره (مانوا) و آزمون تعقیبی بنفرونی و با استفاده از نرم افزار آماری SPSS۲۲ انجام شد. براساس یافته ها گروه دانش آموزان عادی در کمک طلبی و دلبستگی به مدرسه نمرات بالاتری در مقایسه با گروههای دیگر کسب کردند p<۰/۰۱ همچنین گروه ناتوانی یادگیری خاص در کمک طلبی نمرات بالاتری در مقایسه با گروه بیش فعالی/کمبود توجه کسب کردند p<۰/۰۵ اما در متغیر دلبستگی به مدرسه بین دو گروه ناتوانی یادگیری خاص و بیش فعالی/کمبود توجه تفاوت معناداری به دست نیامد p<۰/۰۵ نتایج به دست آمده نشان دهنده ی اهمیت توجه به این متغیرها در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص و بیش فعالی/کمبود است
مقایسه کمک طلبی و دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص، بیش فعالی/کمبود توجه و عادی پایه پنجم ابتدایی شهر رشت Keywords:
مقایسه کمک طلبی و دلبستگی به مدرسه در دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری خاص، بیش فعالی/کمبود توجه و عادی پایه پنجم ابتدایی شهر رشت authors
فائزه قربانی بردکاهی
کارشناسی روانشناسی، واحد رشت، دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران
سیدهادی رفیعی
دکتری روانشناسی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
حسن جعفرزاده داشبلاغ
دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران
