سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

یادگیری معکوس و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان

Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 57

This Paper With 17 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

SEDCONF02_959

Index date: 17 November 2024

یادگیری معکوس و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان abstract

یادگیری معکوس به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که محتوای آموزشی را خارج از کلاس و به صورت مستقل مطالعه کنند و زمان کلاس را به فعالیت های تعاملی و کاربردی اختصاص دهند. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان می پردازد. خودتنظیمی به توانایی فرد در مدیریت یادگیری خود، از جمله برنامه ریزی، نظارت و ارزیابی پیشرفت های خود اشاره دارد.تحقیقات نشان می دهد که یادگیری معکوس می تواند به تقویت مهارت های خودتنظیمی دانش آموزان کمک کند. از طریق این رویکرد، دانش آموزان با مسئولیت پذیری بیشتری به یادگیری می پردازند و مهارت های برنامه ریزی و مدیریت زمان را بهبود می بخشند. این مقاله با استفاده از روش های کیفی و کمی، به تحلیل داده های جمع آوری شده از کلاس های درس و نظرسنجی از دانش آموزان و معلمان پرداخته و نتایج آن نشان می دهد که یادگیری معکوس به طور قابل توجهی به افزایش خودتنظیمی، اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری در دانش آموزان منجر می شود. در نهایت، این مقاله به ضرورت ادغام یادگیری معکوس در برنامه های آموزشی و ارائه راهکارهایی برای معلمان جهت بهینه سازی این روش در کلاس های درس تاکید می کند. نتایج این تحقیق می تواند به بهبود کیفیت آموزش و پرورش و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان کمک کند.

یادگیری معکوس و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان Keywords:

یادگیری معکوس و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان authors

نسرین ابراهیمی

کارشناسی طراحی دوخت، سرپرست بخش طراحی دوخت، نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سیده لیلا حسینی

کارشناسی زبان انگلیسی، معاون اجرایی، نیروی شاغل در آموزش و پرورش

حسن جمال آبادی

کارشناسی فقه و اصول،سطح دو حوزه علمیه معادل لیسانس،معاون پرورشی شاغل درآموزش و پرورش

حوریه اسدی ایرایی

کارشناسی ادبیات فارسی، دبیر شاغل در آموزش و پرورش

مقاله فارسی "یادگیری معکوس و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان" توسط نسرین ابراهیمی، کارشناسی طراحی دوخت، سرپرست بخش طراحی دوخت، نیروی شاغل در آموزش و پرورش؛ سیده لیلا حسینی، کارشناسی زبان انگلیسی، معاون اجرایی، نیروی شاغل در آموزش و پرورش؛ حسن جمال آبادی، کارشناسی فقه و اصول،سطح دو حوزه علمیه معادل لیسانس،معاون پرورشی شاغل درآموزش و پرورش؛ حوریه اسدی ایرایی، کارشناسی ادبیات فارسی، دبیر شاغل در آموزش و پرورش نوشته شده و در سال 1403 پس از تایید کمیته علمی دومین همایش بین المللی جامعه شناسی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش با رویکرد نگاهی به آینده پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله یادگیری معکوس، توسعه، مهارت های خودتنظیمی، دانش آموزان هستند. این مقاله در تاریخ 27 آبان 1403 توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 57 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که یادگیری معکوس به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، به دانش آموزان این امکان را می دهد که محتوای آموزشی را خارج از کلاس و به صورت مستقل مطالعه کنند و زمان کلاس را به فعالیت های تعاملی و کاربردی اختصاص دهند. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری معکوس بر توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان می پردازد. خودتنظیمی به ... . برای دانلود فایل کامل مقاله یادگیری معکوس و توسعه مهارت های خودتنظیمی در دانش آموزان با 17 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.