رابطه بین تمایل به تغییر و مهارت های مدیریتی در مدارس دولتی

امروزه سازمانها به اهمیت ماندگاری کارکنان در سازمان بیش از پیش پی بردهاند. و تمام توان خود را برای حفظکارکنان ارزشمند خود صرف مینمایند . لذا برای سازمانهای آموزشی نیز امروزی پی بردن به عوامل تاثیرگذار برماندگاری معلمان بسیار با ارزش میباشد . جامعه آماری مورد مطالعه در این تحقیق مدیران مدارس و معلمان با حداقل ۵سال سابقه کاری و شاغل در مقاطع ابتدایی مدارس دولتی شهرستان مراغه بوده اند. در این تحقیق در بخش شناسایی ورتبه بندی عوامل از نظرات ۲۲ نفر از مدیران و معلمان مدارس غیردولتی شهرستان مراغه استفاده شده است. براینمونه گیری ازشیوه غیرتصادفی هدفمند استفاده شد. تحقیق جاری اکتشافی بوده و برای شناسایی مهارتها از تکنیکدلفی و برای رتبه بندی مهارتهای بدست آمده از روش AHP استفاده شده است . براساس نتایج بدست آمده درمجموع ۲۱ شاخص شناسایی شدندهمچنین با مقایسه رتبه بندی مهارتها در مدارس دولتی مشخص شد، در هر دو بخشمدارس دولتی قدرت بیان و خلاقیت و نوآوری در رتبه های اول و دوم قرار گرفتند، مهارت مدیریتی و دانش فناوریقرار دارند در حالی که در بخش دولتی، دانش فناوری رتبه سوم ، مهارت روانشناختی، مهارت مدیریتی و رفتار اجتماعیدر رتبه های بعدی قرار دارند.