اصول ارزشیابی و کاربرد آن در برنامه های آموزشی
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 106
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CSECONFE01_562
Index date: 30 November 2024
اصول ارزشیابی و کاربرد آن در برنامه های آموزشی abstract
هدف از پژوهش حاضر اصول ارزشیابی و کاربرد آن در برنامه های آموزشی بوده است ارزشیابی از دیر باز در امر آموزش و پرورش و به خصوص در حیطه آموزش عالی وجود داشته است و یکی از کارکرد های مدیریت در برنامه ریزی صحیح، اجرای موفق برنامه های آموزشی و بهبود کیفیت آموزشی می باشد. ارزشیابی ابزار بسیار مهمی است که میتوان به وسیله آن گام های اساسی به سوی پیشرفت اهداف نظام آموزشی برداشت. زمانی که مفهوم ارزشیابی مطرح میشود به عنوان تعیین کننده ارزش یا شایستگی نام برده میشود. دو دهه قبل ارزشیابی برنامه درسی به عنوان حوزه مطالعاتی مستقلی در رشته علوم تربیتی ظاهر شد. نیاز به مطالعه و بررسی عمیق ماهیت و کیفیت اصلاح برنامه های درسی، یک مجموعه از مفاهیم، اصول، روش ها، نظریه ها و الگوهای جدید را موجب شد. این عقاید و روشهای جدید مبنای حوزه جدید ارزشیابی برنامه درسی هستند. ارزشیابی گامی مهم در جهت افزایش کیفیت آموزش و محقق کردن اهداف آموزش وپرورش است استفاده از آموزش می تواند فرآیند یادگیری دانش آموزان را به سوی بهبود سوق دهد اگر ارزشیابی با شیوه های درس همراه با تنوع و بررسی نتایج آزمون همراه باشد می تواند به معلم این امکان را بدهد که از روشهای صحیح خود مطلع شده و شیوه های نامطلوب را کنار بگذارد . دانش آموز آگاه می شود در فهم چه نوع مطالب با ضعف و اشکال همراه است و نسبت به رفع و کاهش آن اقدام می نماید .
اصول ارزشیابی و کاربرد آن در برنامه های آموزشی Keywords:
اصول ارزشیابی و کاربرد آن در برنامه های آموزشی authors
زهرا قاجاری
دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، شیراز، ایران
زهرا احمدی
دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، شیراز، ایران
نادر شهامت
استادیار، گروه مدیریت آموزشی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، ایران. (نویسنده مسئول)
