اهمیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش

عصمت زارع; زهرا بانشی; نادر شهامت

اهمیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش

Publish place: The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 26 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2124281

Document National Code:

CSECONFE01_565

Index date: 30 November 2024

اهمیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش abstract

هدف از پژوهش حاضر اهمیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش بوده است ارزشیابی جزئی جدایی ناپذیر از فرایند یاددهی – یادگیری است که اگر به درستی به آن توجه نشود مشکلات اساسی را در فرایند آموزش ایجاد خواهد کرد ارزشیابی توصیفی به عنوان یک رویکرد نوین در فرآیند آموزش، جایگزین ارزشیابی های سنتی و نمره دهی عددی شده است و در دوره ابتدایی ، می تواند تاثیرات چشمگیری بر رشد تحصیلی، اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان بگذارد. ارزشیابی توصیفی، بهبود شرایط یادگیری دانش آموزان با از بین بردن اضطراب های نامطلوب ناشی از برگزری امتحانات و بازخوردهای عددی است. ارزشیابی توصیفی الگوی جدیدی است که تلاش می کند زمینه ای را فراهم سازد تا دانش آموزان درکلاس درس با شادابی و نشاط بهتر و بیشتر و عمیق تر مطالب درسی را یاد بگیرند.

اهمیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش Keywords:

ارزشیابی توصیفی , آموزش و پرورش

اهمیت ارزشیابی توصیفی در آموزش و پرورش authors

عصمت زارع

دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، شیراز، ایران

زهرا بانشی

دانشجو کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، شیراز، ایران

نادر شهامت

استادیار، گروه مدیریت آموزشی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، ایران. (نویسنده مسئول)