نقش فعالیتهای پرورشی مدرسه در تربیت اجتماعی دانش آموزان

یکی از کارهای عمومی آموزش و پرورش، اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان است و مفاهیم عمده تربیت اجتماعی کردن کودکان و نوجوانان است و مفاهیم تربیت اجتماعی آن از جمله خود کفایتی ، ابراز وجود، استقلال، خود پنداری ، خود رهبری ، رقابت ، همکاری ، نوع دوستی و هویت جویی ها و ده ها مولفه دیگری که به نوعی شخصیت اجتماعی کودکان را شکل میدهد، در همین دوران آموزشگاهی تحقق می پذیرد. این تحقیق با هدف بررسی نقش فعالیتهای پرورشی مدرسه در تربیت اجتماعی دانش آموزان و به روش توصیفی - تحلیلی انجام گرفته است. یافته های تحقیق نشان میدهد برنامه های پرورشی مدارس موجب ارتقای توانایی های روانی اجتماعی می گردد و دانش آموزان را برای برخورد موثر با کشمکشها و موقعیتهای زندگی یاری می بخشد و به آنها کمک می کند تا با سایر انسانها و محیط خود مثبت و سازگارانه ارتباط برقرار کنند.

Keywords:

تربیت اجتماعی , فعالیتهای پرورشی , دانش آموزان , مدرسه