سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان

Publish Year: 1403
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 64

This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_PMA-13-3_007

Index date: 2 December 2024

اثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان abstract

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان همدان بود. پژوهش حاضر از نوع کاربردی در زمره طرح نیمه آزمایشی با گروه کنترل نامعادل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان پسر کارشناسی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی بود که تعداد ۳۰ نفر از طریق نمونه گیری در دسترس انتخاب و به تصادف در دو گروه کنترل و آزمایش گماشته شدند. سپس گروه آزمایش بر اساس الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی ۱۰ جلسه.۹۰ دقیقه ای آموزش دیدند. آموزش برای گروه کنترل بدون مداخله و به روش متداول الکترونیکی و به همان تعداد جلسه و میزان ساعت بود. سپس پس آزمون عملکرد تحصیلی بر هر دو گروه اجرا شد. ابزار مورد استفاده شامل پیش آزمون و پس آزمون محقق ساخته عملکرد تحصیلی عینی با تایید روایی متخصصین و پایایی محاسبه شده ۷۹/۰ (پیش آزمون) و ۸۱/۰ (پس آزمون) از طریق آلفای کرونباخ بود. سپس داده های گردآوری شده با استفاده از آمار توصیفی و آزمون کوواریانس مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد کاربست الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان استان همدان در درس طراحی واحد یادگیری اثر مطلوب داشته و بین میزان عملکرد تحصیلی دو گروه در پس آزمون تفاوت معناداری مشاهده شد.

اثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان Keywords:

اثربخشی الگوی طراحی یادگیری الکترونیکی تلفیقی بر عملکرد تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان authors

محمد زارع

دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

محمد رضا نیلی

دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

خدیجه علی آبادی

دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.

اسماعیل زارعی زوارکی

استاد گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

محمد عسگری

دانشیار گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
Abdi, A., & Rostami, M. (۲۰۱۷). The effect of instruction ...
Akbari, E. (۲۰۲۰). Foundations and concepts of e-learning. Tehran: Jahad-e-Daneshgahi ...
Davidson-Shivers, G. V., Rasmussen, K. L., & Lowenthal, P. R. ...
Eskandari, H. (۲۰۱۲). Theory and practice of instructional media in ...
Farrokhi, A., Najafi, A. (۲۰۲۰). Research about Cognitive based Learning ...
Fernando, L., Quiroz, G (۲۰۱۹). Instructional design in online education: ...
Foroughi Abari, A. A., Yarmohammadian, M. H., Aslani, G. R. ...
Isaias, P., Spector, J. M., Ifenthaler, D., Sampson, G. (۲۰۲۰). ...
Karimi Moonaghi, H., & Zardosht, R. (۲۰۱۵). The Role and ...
Khan, B. H. (۲۰۱۱). Design, delivery, implementation and managing e-learning ...
Mattar, J. (۲۰۱۸). Constructivism and connectivism in education technology: Active, ...
Mohammadi, R., Khorsandi Yamchi, A., Ebrahimi, A., Hosseini, S. R., ...
Moradi, R., Mohamadimehr, M., Nojoomi, F., & Khazaie, A. (۲۰۱۶). ...
Namdari Pejman, M., Karimian, H., Heidari, H. (۲۰۱۵). The Comparative ...
Noroozi, D., Razavi, SA. (۲۰۱۱). Basics of Instructional Design. Tehran: ...
Rahimidoost, G. (۲۰۰۷). How has the experience of e-learning projects ...
Rezayi, A., Jahan, F., & Rahimi, M. (۲۰۱۶). Academic Performance: ...
Seyfi, A., Pourkarimi, J., & Namdari Pejman, M. (۲۰۲۳). Designing ...
Wang, Z., Chen, L., Anderson, T. (۲۰۲۲). A framework for ...
Xu, D., Jaggers, Sh. S. (۲۰۱۱). Online and Hybrid Course ...
Zanganeh, H., Poorjamshidi, M., Velayati, E., Abulghasemi, E. (۲۰۱۵). Cognitive ...
Zarabian, F. (۲۰۱۳). Planning of E- learning program for Persian ...
Zare, M. (۲۰۲۳). Designing and validating the integrated electronic learning ...
Zarei, A., Javadipour, M. (۲۰۲۱). Problems of E-learning in the ...
Zarei, E., Toofaninejad, E. (۲۰۱۱). Blended Learning: A New Approach ...
Zarif Sanaee, N. (۲۰۱۰). Assessing the criteria for the quality ...
نمایش کامل مراجع