تاثیر رضایت شغلی و اخلاق حرفه ای بر کارآفرینی شغلی معلمان مقطع ابتدایی اراک

کارآفرینی شغلی معلمان به معنای به کارگیری مهارت ها، دانش و خلاقیت معلمان در ایجاد فرصت های شغلی جدید و یا بهبود شرایط کاری خود و دیگران در زمینه آموزش و پرورش است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رضایت شغلی و اخلاق حرفه ای بر کارآفرینی شغلی معلمان مقطع ابتدایی اراک صورت پذیرفت. روش پژوهش حاضر از نظر هدف، کاربردی و از نظر شیوه گردآوری داده ها، میدانی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای و نحوه اجرا توصیفی از نوع پیمایشی بوده است. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان دوره متوسطه دوم شهرستان ساوه می باشد که تعداد آن ها ۴۵۰ نفر می باشد. با توجه به فرمول کوکران ۲۰۷ نفر را به عنوان حجم نمونه در نظر گرفتیم. روش نمونه گیری در دسترس بوده است. در بخش میدانی جهت گردآوری داده ها از پرسشنامه انگیزش شعلی هاکمن و اولدهام (۱۹۷۶)، پرسشنامه اخلاق حرقه ای قاسم زاده (۱۳۹۳) و پرسشنامه کارآفرینی شغلی مورسلی (۲۰۱۸) استفاده شد. در بخش تجزیه و تحلیل اطلاعات، داده هایی که از اجرای پرسشنامه ها بدست آمد، با استفاده از نرم افزار SPSS۲۴ در دو بخش توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که رضایت شغلی و اخلاق حرفه ای بر کارآفرینی شغلی معلمان تاثیر دارد. همچنین مشخص شد که رضایت شغلی بر کارآفرینی شغلی معلمان تاثیر دارد و اخلاق حرفه ای نیز بر کارآفرینی شغلی معلمان تاثیر دارد.

تاثیر رضایت شغلی و اخلاق حرفه ای بر کارآفرینی شغلی معلمان مقطع ابتدایی اراک Keywords:

انگیزش شغلی , اخلاق حرفه ای , کار آفرینی شغلی.