تاثیر اجرای برنامه آشناسازی چندجانبه بر صلاحیت بالینی پرستاران تازه ‫کار شاغل در بخش‫های ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی

زمینه و هدف: پرستاران بخش‫های مراقبت ویژه با توجه به شرایط مراقبت از بیماران دارای وضعیت وخیم، نیازمند صلاحیت بالینی قابل توجهی هستند. با توجه به کمبود پرستار با تجربه، گاهی بکارگیری پرستاران تازه کار در این بخش‫ها ضرورت دارد که خود، نیازمند اجرای مداخلات برای توانمندسازی سریع آنها است. در این مطالعه تاثیر اجرای برنامه آشناسازی چندجانبه بر صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار شاغل در بخش‫های ویژه بیمارستان‫های دولتی شهر یزد مورد بررسی قرار گرفت. روش کار: در این مطالعه نیمه تجربی، تمامی ۳۲ پرستار تازه کار شاغل در بخش های مراقبت ویژه مراکز آموزشی- درمانی شهر یزد با روش سرشماری انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه کنترل و آزمون (۱۹ نفر گروه کنترل و ۱۳ نفر گروه آزمون) قرار داده شدند. گروه آزمون، یک برنامه آشناسازی چندجانبه شامل ۲۰ ساعت جلسه آموزشی، حمایتی و مشاوره ای در طول ۶ ماه دریافت نمودند و موضوعات آموزشی برای گروه کنترل به شکل کتابچه آموزشی بدون برگزاری کلاس‫های حضوری جهت مطالعه در اختیار آنها قرار گرفت. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه صلاحیت بالینی پرستاران بود که به صورت خودارزیابی قبل از مداخله، بلافاصله بعد از مداخله و پس از سه ماه تکمیل شد. داده ها در نرم افزار SPSS-۲۲ وارد شده و از آزمون‫های آماری توصیفی (میانگین، انحراف معیار و فراوانی مطلق و نسبی) و استنباطی (آزمون آماری تی مستقل، تی زوجی و آزمون اندازه های تکراری) استفاده شد. یافته ها: در گروه آزمون، نمره صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار شاغل در بخش های مراقبت ویژه بر اساس خودارزیابی قبل از مداخله، بلافاصله بعد و سه ماه پس از آن به ترتیب ۷۵/۷±۱۵۶/۷، ۵۵/۷۵±۱۷۶/۲۴ و ۲۳/۶۵±۱۹۱/۴ و در گروه کنترل ۲۴/۲±۱۴۴/۶۵، ۲۶/۹۵±۱۴۰/۰۸ و ۱۶/۵±۱۳۲ بود که تفاوت معنی داری بین دو گروه وجود داشت (۰/۰۵>p). نتیجه گیری: مطالعه حاضر نشان داد برنامه آشناسازی چندجانبه متشکل از آموزش مشاوره، نظارت و حمایت با بهره‫گیری از روش‫های آموزش تئوری و عملی و در حیطه های مختلف می‫تواند همراه با افزایش صلاحیت بالینی پرستاران تازه کار شود. بنابراین تداوم استفاده از این برنامه در آموزش‫های بدو خدمت و بازآموزی و در سایر بخش‫های پرستاری توصیه می‫شود.

تاثیر اجرای برنامه آشناسازی چندجانبه بر صلاحیت بالینی پرستاران تازه ‫کار شاغل در بخش‫های ویژه: یک مطالعه نیمه تجربی Keywords:

Clinical Competency , Beginner Nurses , Multidimensional Orientation Program , Intensive Care Units , صلاحیت بالینی , پرستار تازه کار , برنامه آشناسازی , خودارزیابی