اقدام پژوهی: چگونه می توانم دانش آموز شلوغ، پرسر و صدا و بی نظم را به دانش آموزی آرام، منظم و درس خوان تبدیل کنم؟

این پژوهش با هدف بررسی و بهبود رفتارهای شلوغ، پرسر و صدا و بی نظم یکی از دانش آموزان انجام شد. دانش آموز مورد مطالعه به دلیل رفتارهای ناهنجار خود باعث ایجاد اختلال در روند آموزشی و کاهش کیفیت یادگیری در کلاس شده بود. پژوهش حاضر با رویکرد اقدام پژوهی و با استفاده از روش های مشاهده، مصاحبه و پرسش نامه انجام گرفت. داده های گردآوری شده با بهره گیری از الگوی شش پرسش و الگوی ترسیم مفاهیم تحلیل شد. پس از تحلیل نتایج، مداخلاتی شامل تشویق رفتارهای مثبت، ایجاد ساختارهای منظم در کلاس، همکاری با والدین و ارائه فعالیت های هدفمند برنامه ریزی و اجرا گردید. نتایج حاصل از شواهد دوم نشان داد که رفتارهای پرسر و صدا و بی نظم دانش آموز به طور قابل توجهی کاهش یافته و میزان آرامش، نظم و مشارکت او در فعالیت های درسی افزایش یافته است. این تغییرات علاوه بر بهبود عملکرد فردی دانش آموز، موجب ایجاد محیطی آرام تر و سازنده تر در کلاس شد. این پژوهش نشان داد که با شناسایی دقیق عوامل زمینه ساز رفتارهای ناهنجار و اجرای مداخلات مناسب، می توان رفتارهای منفی دانش آموزان را بهبود بخشید و محیط آموزشی مثبتی برای یادگیری ایجاد کرد. این نتایج الگویی عملی برای مدیریت رفتارهای مشابه در سایر دانش آموزان ارائه می دهد.

اقدام پژوهی: چگونه می توانم دانش آموز شلوغ، پرسر و صدا و بی نظم را به دانش آموزی آرام، منظم و درس خوان تبدیل کنم؟ Keywords:

دانش آموز شلوغ , بی نظم , پرسر و صدا , اقدام پژوهی , مدیریت رفتار , روش مشاهده , مصاحبه , پرسش نامه , الگوی شش پرسش , محیط آموزشی مثبت