شایستگی های آموزشی و روان شناختی: محرکی برای ارتقای جو روانی-اجتماعی مدارس

مهدی قره خانی; امیر محمدزاده

شایستگی های آموزشی و روان شناختی: محرکی برای ارتقای جو روانی-اجتماعی مدارس

Publish place: The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 17 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2148502

Document National Code:

CSECONFE01_927

Index date: 4 January 2025

شایستگی های آموزشی و روان شناختی: محرکی برای ارتقای جو روانی-اجتماعی مدارس abstract

شایستگی های آموزشی و روان شناختی، عاملی کلیدی در شکل گیری جو روانی-اجتماعی مدارس هستند و تاثیرات چشمگیری بر تعاملات میان معلمان و دانش آموزان دارند. این پژوهش به بررسی نقش شایستگی های حرفه ای و اجتماعی معلمان و توانمندی های روان شناختی دانش آموزان در بهبود محیط مدرسه پرداخته است. یافته ها نشان می دهند که تقویت مهارت های مدیریت کلاس، همدلی و حمایت روانی معلمان، علاوه بر افزایش حس امنیت و اعتماد، موجب کاهش تنش های بین فردی در مدارس می شود. همچنین پرورش مهارت های خودمدیریتی، ارتباط موثر و کار گروهی در دانش آموزان به طور مستقیم با جو روانی مثبت و افزایش عملکرد تحصیلی آن ها در ارتباط است. پژوهش حاضر تاکید دارد که برنامه های آموزشی هدفمند و سیاست گذاری های حمایتی، از جمله عوامل ضروری برای ارتقای شایستگی ها و ایجاد محیطی سازنده در مدارس به شمار می آیند.

شایستگی های آموزشی و روان شناختی: محرکی برای ارتقای جو روانی-اجتماعی مدارس Keywords:

شایستگی , روان شناختی , آموزشی , مدارس , محیط روانی- اجتماعی

شایستگی های آموزشی و روان شناختی: محرکی برای ارتقای جو روانی-اجتماعی مدارس authors

مهدی قره خانی

فرهنگی آموزش و پرورش

امیر محمدزاده

فرهنگی آموزش و پرورش