روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

زینب اسماعیلی

روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی

Publish place: The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 17 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2151559

Document National Code:

CSECONFE01_1015

Index date: 7 January 2025

روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی abstract

در هر کلاس درس، دانش آموزان طیف وسیعی از رفتارها را از خود نشان می دهند که ممکن است برای معلم خوشایند نباشد. برخی از این رفتارها را می توان تحت عنوان مشکلات رفتاری دانش آموزان معرفی کرد. مشکلاتی مانند انزوای شدید، پرخاشگری، بیش فعالی و غیره از جمله این موارد هستند. بسیار ضروری است که معلمان و مشاوران تحصیلی با انواع مشکلات رفتاری در کلاس درس آشنایی داشته باشند و از بهترین راهکارها برای مدیریت رفتار با دانش آموزان استفاده کنند.هدف این تحقیق بررسی برخی ازویژگیهای کودکان استثنایی از منظر روان شناسی و همچنین آموزش آنها بوده است. مساله ای که در کانون توجه این مقاله قرار داشته است و برای خیلی از خانواده ها جای سوال دارد این است که کودک استثنایی به چه کودکانی گفته می شود ؟ بسیاری از مفاهیم و اصطلاحات اساسی در این مورد در این مقاله سعی شده است. بیان شود. هدف این بوده که به تفاوتهای کودکان عقب مانده ی ذهنی و تیزهوش بپردازم و مشکلات ناسازگاری که این افراد دارند بحث شده است. تحقیق حاضر به روش کتابخانه ای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی تحلیلی انجام گرفته است.

روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی Keywords:

روان شناسی استثنایی , عقب مانده , تیزهوش , ذهن ناسازگاری

روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی authors

زینب اسماعیلی

آموزگار استثنایی