نقش قابلیت های محیطی در غنی کردن طرحوارهای ذهنی دانش آموزان مقطعابتدایی
Publish place: 11th National Conference on Modern Studies and Research in Civil Engineering, Architecture and future city
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 91
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
GPACONF11_078
Index date: 8 January 2025
نقش قابلیت های محیطی در غنی کردن طرحوارهای ذهنی دانش آموزان مقطعابتدایی abstract
قرار گرفتن در مسیر رشد یکی از نیازهای فطری انسان است که از دوران کودکی در مسیر آن قرار می گیرد. رشد، بالفعل شدن نیروهای بالقوه هر فرد است. برای بالفعل شدن این توانمندی ها باید طرحواره های ذهنی کودک که عامل انگیزش نیازهایش است غنی شود.بخشی از این طرحواره ها می توانند طی فرایند یادگیری در مراکز آموزشی آموخته شوند. علاوه بر یادگیری، شرایط محیطی نیز می تواند در کسب تجربه و اغنای طرحواره های ذهنی کودک کمک کننده باشد. بنابراین محیط های کالبدی هم می توانند بستر مناسبی را برای رفتارهای فضایی که لازمه یادگیری هستند فراهم کنند و هم زمینه ساز اغنای طرحواره های ذهنی باشند. پس می توان نتیجه گرفت که اگر مدارس ابتدایی واجد کیفیت های محیطی بهینه باشند امکان تسهیل فرایند یادگیری و قرار گرفتن در فرایند رشد را فراهم آورند. روش تحقیق در این پژوهش به صورت مطالعات کتابخانه ای است و تجزیه تحلیل اطلاعات بدست آمده به صورت کیفی انجام می شود. در این مقاله شده است ابتدا فرآیند یادگیری توضیح داده شود و در پی آن به بحث در مورد مقوله رشد و طرحواره های ذهنی پرداخته شده و در آخر نیز بعد از ذکر خصوصیت های دوره رشد در کودکان ابتدایی ، رهنمودهای آموزشی و طراحی مختص این دوره داده شود.
نقش قابلیت های محیطی در غنی کردن طرحوارهای ذهنی دانش آموزان مقطعابتدایی Keywords:
نقش قابلیت های محیطی در غنی کردن طرحوارهای ذهنی دانش آموزان مقطعابتدایی authors
امیر جالبی
دانشجوی مقطع دکتری تخصصی مهندسی معماری،دانشکده معماری و هنر،دانشگاه ازاد اسلامی واحد تبریز
