الفبای XYZ ها: افزودن یک بعد انتقادی به آموزش معلمان معاصر

حسنا نوری; اندیشه رمضانی; میثم امینی; سجاد خجسته گشتی

الفبای XYZ ها: افزودن یک بعد انتقادی به آموزش معلمان معاصر

Publish place: The first international conference of transformative ideas in the field of cultural and educational studies in education with an emphasis on action research, lesson research and narrative research in the third millennium

Publish Year: 1403

Type: Conference paper

Language: Persian

This Paper With 12 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/2157056

Document National Code:

CSECONFE01_1165

Index date: 19 January 2025

الفبای XYZ ها: افزودن یک بعد انتقادی به آموزش معلمان معاصر abstract

این مقاله به بررسی نقش و اهمیت آموزش انتقادی در تربیت معلمان می پردازد. هدف از این مطالعه، معرفی و تبیین چارچوب های نظری و کاربردی آموزش انتقادی در زمینه آموزش معلمان و تحلیل تاثیرات آن بر فرآیند تدریس و یادگیری است. روش تحقیق به کار رفته در این مقاله شامل بررسی منابع کتابخانه ای، تحلیل محتوای مقالات مرتبط و مصاحبه با متخصصان آموزشی می باشد. یافته ها نشان می دهد که آموزش انتقادی می تواند به توسعه تفکر تحلیلی، خلاقیت و توانایی حل مسئله در معلمان کمک کند. در نهایت، پیشنهاداتی برای بهبود برنامه های آموزشی معلمان با تاکید بر آموزش انتقادی ارائه شده است.

الفبای XYZ ها: افزودن یک بعد انتقادی به آموزش معلمان معاصر Keywords:

نسل X , نسل Y , نسل Z , دانشجویان پس از متوسطه , آموزش کارشناسی , جهان بینی های متنوع

الفبای XYZ ها: افزودن یک بعد انتقادی به آموزش معلمان معاصر authors

حسنا نوری

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان کرمانشاه، کدملی ۳۲۴۱۹۹۰۸۰۱

اندیشه رمضانی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید بنت الهدی صدر سنندج، کدملی ۳۷۹۰۲۵۰۹۴۵

میثم امینی

کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید مقصودی همدان، کدملی ۳۷۹۰۲۲۷۷۷۳

سجاد خجسته گشتی

کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی رشت، کدملی ۲۶۶۹۷۳۳۶۶۲