رابطه یادگیری تحول آفرین و سبک های مدیریت مدارس با درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان
Publish place: The 22nd National Scientific Research Conference on Psychology and Educational Sciences
Publish Year: 1403
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 65
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CPESCONF22_066
Index date: 20 January 2025
رابطه یادگیری تحول آفرین و سبک های مدیریت مدارس با درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان abstract
هدف پژوهش حاضر رابطه یادگیری تحول آفرین و سبک های مدیریت مدارس با درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی می باشد و جامعه آماری در این پژوهش دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان بودند که تعداد کل آنها مشتمل بر ۵۰۰۰ هزار نفر بوده است و از این تعداد ۳۵۷ نفر به عنوان نمونه و به روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزارهای استفاده شده در این پژوهش پرسشنامه سبک های مدیریت کلاس فلورانس (۱۹۸۵)، پرسشنامه رهبری تحول آفرین باس و آولیو (۲۰۰۰) و پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو (۲۰۱۲) بودند. نتایج نشان داد که ضریب همبستگی بین سبک مدیریت کلاس با درگیری تحصیلی ۲۵/۰ =r و ۰۴/۰=p می باشد، ضریب همبستگی بین سبک مدیریت آمرانه با درگیری تحصیلی ۱۹/۰- =r و ۰۵/۰=p می باشد، ضریب همبستگی بین سبک مدیریت خیرخواهانه با درگیری تحصیلی ۲۱/۰ =r و ۰۳/۰=p می باشد، ضریب همبستگی بین سبک مدیریت مشورتی با درگیری تحصیلی ۲۶/۰ =r و ۰۰۱/۰=p می باشد، ضریب همبستگی بین سبک مدیریت مشارکتی با درگیری تحصیلی ۱۶/۰ =r و ۰۵/۰=p می باشد، رهبری تحول آفرین با درگیری تحصیلی ۱۹/۰ =r و ۰۰۱/۰=p می باشد. همچنین نتایج رگرسیون نشان داد که متغیرهای پیش بین روی هم رفته ۳۵ درصد متغیر ملاک را پیش بینی کرده اند
رابطه یادگیری تحول آفرین و سبک های مدیریت مدارس با درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان Keywords:
رابطه یادگیری تحول آفرین و سبک های مدیریت مدارس با درگیری تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم شهر لردگان authors
رضا رحیمی اصل
دکتری مدیریت، استاد دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
احمد غلامی تلمارانی
کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
سید ولی محمد حسینی جو
کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهرکرد
